Palma Neyra, Andrea Ismali2014-06-302014-06-302009Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, n°7, 2009. p. 73-8307179065http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/1689La elaboración de un Marco Curricular plantea diferentes desafíos, entre ellos la elección de los enfoques que sustentarán teóricamente la propuesta. Este artículo es una reflexión sobre el enfoque semántico, que puede ser pertinente y complementarioa otros, en la enseñanza-aprendizaje de lenguas indígenas. El enfoque usado en Chile es el comunicacional, pero en la propuesta del subsector de Lengua Indígena, se complementa con el enfoque semántico. Para entender este enfoque se debe considerar que la semántica incluye todas las carácterísticas de un idioma y no se puede separar de la gramática, de la retórica, de la sintaxis, etc. Desde un punto de vista, ella contiene todos los significadosque representanla visón de mundo de cada puebloy su estructura de idioma.esENFOQUE SEMÁNTICOENSEÑANZA DE LENGUAS INDÍGENASSIGNIFICACIONES CULTURALESArticle