Abraham Nazif, MirthaLavin Herrera, Sonia2014-06-262014-06-26200707179065http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/1662Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, n°4, 2007. p. 167-182El artículo aborda la problemática que enfrentan centenares de niños, niñas y jovenes que se encuentran fuera del sistema educativo formal y sus dificultades para la incorporación a la vida escolar. Del mismo modo, da cuenta de las experiencias de reescolarización que han desarrollado algunas instituciones, quienes brindan un espacio educativo para atender las necesidades cognitivas, sociales y emocionales de esta población, realizar gestiones para que sus alumnos y alumnas rindan exámenes libres y posteriormente puedan reincorporarse en la escuela. El trabajo finaliza con el planteamiento de algunos desafíos, que a juicio de las autoras, ha de asumir la política pública en educación y de esta manera, enfrentar las metas de educación inclusiva, a la que se ha comprometido el estado chileno en diversas reuniones internacionales.esEDUCACIÓN INCLUSIVAREESCOLARIZACIÓNREINSERCIÓN EDUCATIVAVULNERABILIDAD SOCIALVULNERABILIDAD EDUCATIVAArticle