Cifuentes Zuniga, ManuelEbner Alvarez, JavieraIrrazabal Bastias, SoledadGonzalez Aravena, Maria PazGonzalez Palavecino, RodrigoMartinez Lobos, TaniaValdes Lopez, CamilaAbett de la Torre Diaz, Paloma, profesor guía2014-10-162014-10-162014http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/2182Tesis para optar al título de Profesor en Educación Media en Historia y Ciencias Sociales, y al grado de Licenciado en Educación.Esta tesis pretende analizar las prácticas pedagógicas que utilizan los/las docentes de Historia, Geografía y Ciencias Sociales para la enseñanza de su disciplina, en relación a aspectos multiculturales como la nacionalidad, la etnia, el género y la clase social entre otras, dentro de contextos de alta vulnerabilidad.esPEDAGOGIA CRITICAMULTICULTURALIDADPRÁCTICA PEDAGÓGICAEDUCACIÓN INTERCULTURALGÉNEROINCLUSIÓNEXCLUSIÓNThesis