Espinoza, Juan Pablo2014-09-082014-09-082012Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, n°11, 2012. p. 69-8307179065http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/1965Este artículo reflexiona sobre los propósitos de los textos escolares, asumidos como un aparato cultural que transmite saberes asociados a modelos culturales e ideologías hegemónicas. Desde los Estudios Culturales, interpreta relatos sobre sujetos, representados en la construcción de Identidad Nacional. Son textos editados durante la dictadura civil-militar en Chile (1980-1990).esTEXTOS ESCOLARESMODELOS CULTURALESIDEOLOGIAS HEGEMÔNICASIDENTIDAD NACIONALArticle