Gatica Villarroel, EnriqueNavarro Figueroa, DanixaGonzalez Calderon, Fabian2015-08-052015-08-052013En: Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, n°14, 2013. p. 79-97.07179065http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3096Este trabajo expone los primeros resultados de una investigación desarrollada por un equipo de profesores de la carrera de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales de la Universidad Academia Humanismo Cristiano durante 2012-2013. El estudio recogió información utilizando un cuestionario cerrado en el que se explora la relación establecida entre los jóvenes chilenos de enseñanza media y el aprendizaje de la historia. El artículo aborda aquellos aprendizajes escolares más apegados a la tradición, problematizando el lugar que ocupan los héroes nacionales en las aulas de historia.esNARRATIVA HISTÓRICAAPRENDIZAJES ESCOLARESHISTORIA OFICIAJÓVENES SECUNDARIOSArticle