Inostroza Parraguez, ConstanzaSandoval Badilla, ConstanzaArévalo Riquelme, Marcela, profesora guía2023-01-162023-01-162021http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/6487Tesis para optar al título de Profesor/a de Educación Diferencial y al grado de Licenciado/a en Educación.A pesar de que el concepto del espectro autista está presente en algunos documentos ministeriales, no es posible encontrar medidas que orienten el abordaje inclusivo de los y las estudiantes en el espectro dentro del aula de clases, que considere las características del espectro y la Neuroeducación, entregando a los y las docentes apoyo y o estrategias para la práctica educativa inclusiva de los y las estudiantes en el espectro. Por esta razón se realiza una investigación para conocer que es lo que las y los docentes de la región metropolitana conocen sobre el espectro y sobre la Neuroeducación, con el fin de realizar una propuesta de abordaje en búsqueda de la inclusión del estudiando en el Espectro Autista, considerando la disciplina Neuroeducativa.esEducación inclusivaAutismoNeuroeducaciónNeurodiversidadThesis