Contreras Retamal, Jorge.Velozo Neira, Nancy.Sepulveda, Carolina, profesor guía.2014-10-312014-10-312008http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/2324Tesis para optar al título de psicólogo y al grado de Licenciado en Psicología.Actualmente en Chile, según un estudio realizado por el FONADIS y el INE en el año 2004, existen 301.591 personas con discapacidad mental, ubicando este tema como de relevancia para nuestra sociedad. Dichos estudios además posicionan al Síndrome de Down, como la deficiencia mental más común en nuestro país, convocando especial dedicación en esta área. El objetivo de esta investigación, es observar cual ha sido la repercusión de las relaciones objetales en madres de niños portadores del Síndrome de Down, en el proceso de Estimulación Temprana y como han influido éstas en sus percepciones relativas a las Necesidades Educativas Especiales y a su Integración Sociocultural La elaboración de los análisis, ha sido construida desde una mirada analítica, basada en la teoría de las Relaciones Objetales, enunciada por la psicoanalista Melanie Klein. En relación a los aspectos metodológicos utilizados, esta investigación se caracteriza por su diseño cualitativo de tipo exploratorio – descriptivo. En esta línea, para la recogida de la información, se utilizaron dos tipos de instrumentos, la entrevista semiestructurada en profundidad y la aplicación del Test de Relaciones Objetales, desarrollado por H. Phillipson. Los resultados de los análisis, permite dar cuenta de las cualidades de las relaciones objetales de estas madres. Evidenciando la repercusión que han tenido estas en el desarrollo, cuidado y resguardo de sus hijos.esSÍNDROME DE DOWNDISCAPACIDAD MENTALESTIMULACIÓN TEMPRANATEORÍA DE LAS RELACIONES OBJETALESThesis