Bahamondes, CeciliaMartinez, SandraFerrando, Miriam, profesor guía2014-08-282014-08-282012http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/1899Tesis para optar al título de Profesor en Educación Básica y al grado de Licenciado en Educación.La presente investigación surge de la necesidad de conocer e identificar el por qué los alumnos y alumnas de 4° básico, no comprenden lo que leen, que dificultades presentan y de qué modo es trabajada en el aula la metacomprensión lectora. Por otra parte, es de suma importancia describir las opiniones de los profesores de lenguaje acerca del tema, analizando sus respuestas en relación a qué es la metacomprensión lectora y cómo es trabajada esta habilidad en el aula, si obedece a un trabajo intencionado por parte del docente o bien surge por parte de él, de manera espontánea.esCOMPRENSIÓN DE NSION LECTORAMETACOMPRENSIÓN LECTORALECTURA INFERENCIALMETACOGNICIÓNThesis