Pinto Contreras, Rolando2014-09-052014-09-052011Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, n°10, 2010. p. 151-16407179065http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/1956Este texto sistematiza los conenidos de un diálogo educativo y sociopolítico que el autor mantuvo con Paulo Freire en 32 años de su vida profesional conjunta. En un primer momento se sitúa el origen de ese diálogo en la inquietud y la curiosidad de un joven universitario de militancia revolucionaria que mira con desconfianza la postura fenomenológica/ cristiana de Freire. Luego, en el transcurrir profesional se van produciendo los encuentros y desencuentros temáticos entre el maestro y el aprendiz a educador crítico. Y en plena madurez de la relación de pares, se evidencia la agenda temática que todavía continúa desarrollandose en el autor de este artículoesLENGUAJE FONOMENOLOGICO/CRISTIANOLENGUAJE POLÍTICO/REVOLUCIONARIOREFORMISMO VERSUS CAMPO RADICALCONCIENCIA CRÍTICA Y SU REVERSIBILIDADEDUCACIÓN CRÍTICA/TRANSFORMATIVA Y FORMACIÓN DE EDUCADORES CRÍTICOSArticle