Redon Pantoja, Silvia2014-06-302014-06-30200707179065http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/1688Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, n°4, 2007. p. 121-142.La autora presenta los resultados obtenidos en un estudio de orden cualitativo (estudio de caso) acerca del significado del concepto de transversalidad y su implicancia en el currículo. El objetivo por alcanzar consistía en contrastar el sentido oficial que se otorga a la transversalidad con la experiencia cotidiana. Se inicia presentando una clara y operativa definición del concepto de transversalidad así como la relación que se establece de manera obligatoria y natural con algunas otras categorías pedagógicas, como la escolarización, el currículum y la metodología.esCURRICULUMTRANSVERSALIDADArticle