Abraham Nazif, MirthaDonoso, PatricioGuzman, Isabel2014-06-252014-06-25200207179065http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/1626Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, n°1, 2002. p. 106-110.A través del presente trabajo se dan a conocer los resultados parciales de una investigación realizada en Santiago de Chile, acerca de los cambios en los procesos pedagógicos, en un grupo de estudiantes de la Carrera de Pedagogía en Educación Básica de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano. Esta investigación, financiada por Fondecyt, pretendía explorar tres aspectos fundamentales en los procesos de cambio de los docentes: la identidad del profesor/a, el aprender y enseñar y los procesos de comunicación.esSABERES PEDAGÓGICOSPROCESOS DE CAMBIOEDUCACIÓN BÁSICAArticle