Browsing by Author "Rubio Manriquez, Manuel, profesor guía"
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Item La agresividad verbal dentro del aula(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2010) Benavides Erices, Rosa; Rubio Manriquez, Manuel, profesor guíaLa importancia de esta investigación es que aborda un tema en común en un mundo agitado, donde existe un alto nivel de agresividad por parte de niños y niñas. Por esta razón se cree que es conveniente focalizar e intervenir en la agresividad verbal dentro del aula, de manera de asegurar cambios en la convivencia escolar diaria.Item La ciudadanía como caricia (para los mal lamídos) : 8º básico Colegio Pierrot(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2010) Tirado Andrade, Haydee; Rubio Manriquez, Manuel, profesor guíaEsta investigación se plantea aprovechar el desafío de la formación ciudadana como una oportunidad privilegiada para resignificar el autoconocimiento y la convivencia escolar, facilitando el surgimiento de la totalidad de nuestro ser a través de la conciencia corporal.Item Comprensión lectora, un desafío. Reflexiones sobre una experiencia real(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2011) Mondaca Vasquez, Ximena; Rubio Manriquez, Manuel, profesor guíaItem Estrategias metodológicas para estimular la comprensión lectora en alumnos de 5°año básico(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2009) Barraza, Maria Veronica; Rubio Manriquez, Manuel, profesor guíaEsta tesis está enfocada en mejorar la comprensión lectora, desarrollando habilidades que permita a los alumnos seguir instrucciones, comprender enunciados, relacionar conceptos, identificar ideas principales y secundarias, reconocer la relación causa-efecto, realizar inferencias y manejar vocabulario mínimo, para poder desarrollar las actividades propuestas en clases.Item Estudio de la comprensión lectora de alumnos de carreras técnicas(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2005) Juarez Bustamante, Luciano; Rubio Manriquez, Manuel, profesor guíaDesde niños nos vemos enfrentados a muchos mitos que están relacionados con nuestra enseñanza. Como no recordar el fantasma de las matemáticas que rondaba en las aulas y que aún atemoriza a un gran número de estudiantes y, a su vez, la gran pesadilla que caía sobre nosotros cuando nos hacían leer esos interminables libros que no tenían mayor incidencia en nuestra vida cotidiana. Pero la perspectiva con que se miden esos elementos ha cambiado, los bajos rendimientos obtenidos por mucho de los estudiantes a nivel nacional se desprenden directamente por los escasos hábitos lectores que tienen los chilenos en general o por un mal manejo de herramientas de comprensión lectora aplicadas en los establecimientos educacionales. En esta investigación se abordan los principales factores que inciden en este proceso y a su vez se hace necesario proponer mejoras a dicha problemática. La investigación está localizada en los alumnos que cursan el segundo año del Instituto Profesional DUOC sede Plaza Vespucio, de la carrera de administración de redes computacionales.Item Evaluación de la implementación de un programa de educación emocional en un colegio Montessori(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2009) Araneda Castex, Graciela; Rubio Manriquez, Manuel, profesor guíaEsta tesis busca describir los factores que dificultaron la implementación de un programa de alfabetización emocional en un colegio Montessori de Colina, con el propósito de optimizar posibles aplicaciones posteriores en este programa.Item El impacto de leer cuentos en el desarrolo de habilidades sociales en los párvulos(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2014) Albeal Poblete, Patricia; Rubio Manriquez, Manuel, profesor guíaSi bien en el nivel de educación parvularia se encuentran diversas metodologías de trabajo que favorecen la formación integral del párvulo, al centrarnos en el uso de la literatura infantil, como un recurso que propicie el desarrollo de las habilidades sociales, estas propuestas se ven bastante reducidas, principalmente porque este tipo de literatura es empleada para estimular el lenguaje y el conocimiento. Por lo tanto esta investigación busca ser un aporte para los educadores que deseen trabajar algunas conductas relacionadas con la resolución pacífica de conflictos con niños y niñas en edad preescolar, colaborando con las familias en el desarrollo moral de sus hijos e hijas.Item La incorporación de herramientas TIC a los procesos de comprensión y producción de textos(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2014) Cardenas Vergara, Carla Muriel; Valeria Morales, Daniela Angelina; Rubio Manriquez, Manuel, profesor guíaItem Intervención en una comunidad escolar para la disminución de la agresividad(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2008) Munoz Cerda, Laura; Zepeda Cortes, Raul; Rubio Manriquez, Manuel, profesor guíaLa idea de esta investigación es ayudar a dismunuir el comportamiento agresivo en los niños del colegio a intervenir, a través de diversos talleres dirigidos a la comunidad escolar, con el fin de obtener una actitud favorable en la sala, logrando así un mayor aprendizaje y un tratamiento adecuado de los contenidos estipulados en los programas de estudio de los diferentes subsectores.Item Motivación para el aprendizaje del idioma inglés(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2010) Bahamonde Barria, Gloria; Rubio Manriquez, Manuel, profesor guíaTomando en consideración la nueva Reforma Educacional que incluye la asignatura de Inglés como materia obligatoria para el segundo ciclo básico y un plan “piloto” para el primer ciclo básico en las escuelas municipalizadas, se pretende con este proyecto dar cumplimiento a los objetivos propuestos por el Ministerio de Educación. Tal vez, en el sector urbano, sea más fácil cumplir con esta tarea, ya que se encuentra mayor cantidad de recursos y la tecnología que facilita mucho el sistema de trabajo educativo. En cambio, en los sectores rurales, se hace muy difícil introducir el idioma inglés y cumplir con lo que la reforma propone. Para hacerlo es necesario una utilización eficiente de los recursos entregados por el Ministerio de Educación, tales como, la red de enlace, que prácticamente hoy existe en todas las escuelas del país, y el programa de perfeccionamiento docente que está dedicado a profesores que trabajan con la asignatura de inglés denominado “Inglés Abre Puertas”, realizado con el fin de insertar una nueva metodología que encante al niño y la niña con el “Idioma Inglés” como una segunda lengua de una forma diferente.Item Proceso de sensibilización al equipo de gestión del Colego Albert Schweitzer sobre la importancia de la construcción de su propio PEI(2011) Salazar Soto, Funny Alejandra; Rubio Manriquez, Manuel, profesor guíaLa realidad del colegio Albert Schweiter involucra un contexto bastante complejo, que es la deserción escolar, la delincuencia y el tráfico de drogas. Esta institución se ha propuesto rescatar a niños discriminados por el sistema escolar del municipio.Item Producción de textos escritos y orales(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2007) Espinola Lobos, Julia; Gomez Olivares, Tatiana; Rubio Manriquez, Manuel, profesor guíaItem Propuesta didáctica para favorecer el aprendizaje significativo en la educación literaria(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2014) Moreno Gonzalez, Julieta; Trullenque Maripi, Myriam; Rubio Manriquez, Manuel, profesor guíaLa realidad presentada en los antecedentes revisados indica que la formación y evaluación de los estudiantes se encuentra en crisis, pues los profesores centran su labor en prácticas obsoletas que solo favorecen la memorización de contenidos y en el área de lectura se realizan controles que se encargan de comprobar la lectura domiciliaria. Por otra parte, generalmente, las expectativas son bajas, los docentes no esperan grandes logros por parte del alumnado, buscan cumplir con lo necesario para calificar dentro de la media en las pruebas estandarizadas (SIMCE). Esto permite revelar la siguiente situación problemática: las estrategias de motivación utilizadas por los profesores no son idóneas para promover el aprendizaje significativo en el eje de lectura en los estudiantes de 8° básico, puesto que no promueven una enseñanza de la literatura como un aprendizaje importante para sus vidas. Esto se traduce en que los estudiantes vean la lectura como una obligación tediosa que no les produce ningún beneficio, goce ni aprendizaje útil para su desarrollo personal, por lo que dedican un mínimo esfuerzo que les permita conseguir una calificación medianamente aceptable. Los aportes de la intervención están enfocados en resolver los vacíos educativos en torno a la literatura y funcionarán como una guía para docentes que busquen implementar nuevas e interesantes propuestas generando aprendizajes significativos en sus estudiantes.Item Proyecto de intervención pedagógica : desarrollo emocional de los niños de 5° básico a partir de actividades lúdicas(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2012) Chueca Oliva, Andrea Paola; Amaya Perez, Nancy; Rubio Manriquez, Manuel, profesor guíaEl presente proyecto se planea llevar a cabo en el Colegio San Sebastián ubicado en la comuna Pedro Aguirre Cerda, con los alumnos de 5° Básico durante un año escolar. Se pretende que, a partir de él los niños puedan no sólo educar sus emociones, sino comunicarlas de manera asertiva y que puedan ser seres autónomos, independientes y capaces de comunicarse con sus semejantes, respetando los sentimientos de sus compañeros y su medio ambiente.Item Significaciones del rol docente que se develan en las noticias referentes a la Prueba Inicia en el diario El Mercurio(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2014) Castro Morales, Yesenia; Aguilo Castillo, Maria Antonieta; Adasme Basualto, Juan Pablo; Rubio Manriquez, Manuel, profesor guía; Solar, Silvia del, profesor guíaItem Sistema de evaluación en el Colegio Hogar de Cristo(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2011) Caro Quezada, Carmen Gloria; Rubio Manriquez, Manuel, profesor guíaEn esta investigación se revisará las concepciones sobre la evaluación de los aprendizajes que poseen los docentes del cuarto nivel de la escuela Hogar de Cristo, asimismo como las teorías o fundamentos en torno a la evaluación que posee el establecimiento. Para ello, hemos de utilizar el paradigma investigativo cualitativo, el cual nos permitirá describir los planteamientos y acciones desarrolladas por los docentes de una escuela no convencional para concretar la propuesta de evaluación para el aprendizajeItem El Software Educativo en el Aula(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2009) Brito Ascencio, Marta; Jara Salazar, Claudia; Larenas Villagran, Cristian; Rubio Manriquez, Manuel, profesor guíaLa investigación está contextualizada en el área de la Informática Educativa y, específicamente, propone indagar cuánto puede contribuir el uso de las tecnologías de la información (en este caso un Software educativo) al desarrollo de actividades que ayuden a los docentes del área general básica. Es por ello que se realizará una clase que integre el uso de un Software educativo relacionado con los cambios de estados de la materia, objetivo que está en los planes y programas de cuarto básico. Cabe señalar que la clase se realizará en tres colegios de santiago, con distintas administraciones el primero particular pagado, el segundo particular subvencionado y el tercero municipal.Item Taller de reforzamiento escolar a menores en riesgo social de la comuna de Pedro Aguirre Cerda(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2010) Solorzano Perez, Roberto; Rubio Manriquez, Manuel, profesor guíaEl proyecto de investigación consiste en la realización del un taller de reforzamiento escolar orientado a menores de bajo rendimiento y en riesgo social de la comuna de Pedro Aguirres Cerda.Item El teatro al rescate de la comprensión lectora(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2012) Astete Jorquera, Pamela; Montero Corral, Macarena; Cruz Reyes, Marcela; Rubio Manriquez, Manuel, profesor guíaItem El teatro al rescate de la comprensión lectora(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2013) Astete Jorquera, Pamela; Cruz Reyes, Marcela; Montero Corral, Macarena; Rubio Manriquez, Manuel, profesor guíaEste proyecto propone utilizar técnicas teatrales como una herramienta para impactar positivamente en el desarrollo de la comprensión lectora de nuestros estudiantes. Es importante señalar que el teatro reúne las características mencionadas anteriormente, que son relevantes para lograr nuestro objetivo.
