Browsing by Author "Pinochet, Nicolas"

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    La inestabilidad motora : un acercamiento a la comprensión de la hipercinesia desde la clínica psicoanalítica con niños
    (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2012) Pinochet, Nicolas
    El siguiente estudio revisa el problema de la inestabilidad motora a partir de hallazgos a la luz de los conceptos de tonicidad, movimiento y gesto que utiliza Henri Wallon para describir lo psicomotor. Se resuelve que, del modo que señalan Bergès y Balbo, la inestabilidad motora se constituye en una manifestación gestual que, a partir de la escucha que promueve la clínica psicoanalítica, es posible de ser comprendida, excediendo los límites de las unidades de la psicopatología normal. Se plantean los alcances de esta lectura en función del desarrollo psicomotor como una organización plástica y comunicativa. Finalmente, es presentada la discusión ética que sostiene este discurso como propuesta.
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    Inestabilidad motora: un acercamiento a la comprensión de la hipercinesia desde la clínica psicoanalítica con niños
    (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2012) Pinochet, Nicolas; Velasquez, Felipe; Quevedo Rojas, Maritza, profesor guía; Kamann, Francisco, profesor metodólogo
    El siguiente estudio de casos múltiples revisa el problema de la inestabilidad motora en 2 pacientes de 2 y 6 años del Hospital Dr. Luis Calvo Mackenna del Servicio de Salud Metropolitano Oriente en Santiago de Chile. Se describen hallazgos en relación al cruce comprensivo entre los significantes descritos en los historiales clínicos de los pacientes junto con la lectura de los mismos a la luz de los conceptos de tonicidad, movimiento y gesto que utiliza Henri Wallon para describir lo psicomotor. Se resuelve que, del modo que señalan Jean Bergès y Gabriel Balbo, la inestabilidad motora se constituye en una manifestación gestual que, a partir de la escucha que promueve la clínica psicoanalítica, es posible de ser comprendida, excediendo los límites de las unidades de la psicopatología normal. Se plantean los alcances de esta lectura en función del desarrollo psicomotor como una organización plástica y comunicativa. Finalmente, es presentada la discusión ética que sostiene este discurso como propuesta.