Show simple item record

dc.contributor.authorPrats, Joaquim
dc.contributor.authorSantacana, Joan
dc.date.accessioned2012-08-06T18:27:28Z
dc.date.available2012-08-06T18:27:28Z
dc.date.issued1998
dc.identifier.citationEnciclopedia General de la Educación Vol. 3, 1998es_CL
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/600
dc.description.abstractEn este capítulo se hace una opción para que los criterios de selección de los contenidos educativos permitan al alumnado tener una idea lo más clara posible del conocimiento histórico y geográfico considerando su autonomía y entidad como las principales ciencias estructurantes de los contenidos sociales. Ello es incompatible, por un lado, con la memorización simple de datos o teorías, y por otro, utilizarlas como saberes auxiliares.es_CL
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherOcéano Grupo Editoriales_CL
dc.subjectCIENCIAS SOCIALES ENSEÑANZA METODOLOGIAes_CL
dc.subjectHISTORIA Y GEOGRAFIAes_CL
dc.titleEnseñar historia y geografía. Principios básicoses_CL
dc.typeArticlees_CL


This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record