Educación artística: planes diferenciados de artes escénicas y su implementación en establecimientos educacionales de distinta dependencia de la región Metropolitana
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Fecha
2011
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Editor
Universidad Academia de Humanismo Cristiano
Resumen
El siguiente proyecto de investigación pretende dar a conocer cuál es la importancia y cabida que se le da a la Educación Artística en los diversos establecimientos educacionales de la Región Metropolitana, por medio de la implementación de los planes de Artes Escénicas para tercero y cuarto año medio, creados el año 2002, específicamente de danza, el cual es parte de la formación diferenciada y pretende potenciar y profundizar en los intereses de cada alumno. El proceso de investigación se basará en la observación en los distintos establecimientos educacionales, donde realizaremos entrevistas a directores y docentes, determinando si éstos tienen conocimiento de la existencia de dichos planes, si es así, si se implementan o no, qué importancia se les otorga dentro de estos lugares, y partir de eso, observar de qué manera se llevan a cabo, vislumbrar si los docentes a cargo son especialistas en el tema, es decir, el valor que se le da dentro de cada establecimiento a la calidad docente de los que enseñan las asignaturas artísticas, a la toma de conciencia de la real responsabilidad que recae en los que están a cargo de entregar esta enseñanza, determinar de qué manera influye en los alumnos que se entregue esta formación artística dentro de la educación formal.
Descripción
Tesis para optar al título de Profesor de Danza y al grado de Licenciado en Danza
Palabras clave
ESTÉTICA DEL MOVIMIENTO, DANZA ASPECTOS SOCIALES, DANZA ESTUDIO Y ENSEÑANZA
