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dc.contributor.authorMagna Maturana, Diana
dc.date.accessioned2019-08-19T20:08:16Z
dc.date.available2019-08-19T20:08:16Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/4935
dc.descriptionTesis para optar al título de psicólogo y al grado de Licenciado en Psicologíaes_CL
dc.description.abstract(No autorizada su publicación a solicitud del autor, para solicitar PDF enviar correo a biblioteca@academia.cl) Ciertamente la psicología ha tenido un encuentro con el silencioso mundo del niño y adolescente Sordo, teniendo que emprender en este tipo de escenario, sin contar con las herramientas necesarias sobre el tema. Los programas de asistencia social reflejan una visible precariedad para la contención sobre la discapacidad auditiva, por lo tanto, el conocimiento y el aprendizaje son las únicas herramientas con que cuentan los psicólogos para sumergirse en la comprensión de esta discapacidad. La sordera, de acuerdo a la Organización Mundial de la Salud (OMS) es la pérdida completa de la audición en uno o ambos oídos, mientras que el defecto por audición, es la pérdida parcial de la capacidad de oír. Son diversas las causas que pueden llevar a la sordera entre las que se encuentran; la herencia por transmisión por parte de los padres, problemas peri-natales y el parto (OMS, 2012).es_CL
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectSorderaes_CL
dc.subjectAdolescenciaes_CL
dc.titleAdolescente sordo, la voz en sus manos: un relato del silencio de la vulneraciónes_CL
dc.typeThesises_CL
dc.profesor.guiaBiénzobas Gwynn, Carolina


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