Cambié...¿para que nada se transforme?
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Fecha
2018
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Editor
Universidad Academia de Humanismo Cristiano
Resumen
(No autorizada su publicación a solicitud del autor, para solicitar PDF enviar correo a biblioteca@academia.cl) Una de las principales características del ser humano es la capacidad de adaptarse al cambio para sobrevivir en el mundo que nos rodea, así ha sido durante toda la historia de la humanidad. El planeta y sus energías están en constante mutación e incitan al ser humano a habitarlo considerando todas las transformaciones que ocurren en él, pero ¿qué sucede cuando es el ser humano quien se asume como sujeto de cambio?, ¿qué sucede cuando el ser humano se hace consciente de su poder transformador para cambiar el mundo? Estas dudas e inquietudes subyacen durante las ideas y experiencias que están contenidas en el presente informe, con la finalidad de afirmar que como ser humano puedo cambiar el mundo, pero primero
tuve que hacerme consciente de mis fortalezas y debilidades, para enseñar y
aprender junto con otros. Mi vivencia en el Magíster de Liderazgo Transformacional y Gestión Escolar está empapada de la idea de que junto a las otras y los otros podemos transformarnos y transformar, pero “para emancipar a un ignorante, es necesario y suficiente con estar uno mismo emancipado, es decir, con ser consciente del verdadero poder del espíritu humano” (Ranciere, 2003, pág. 10). En este informe encontrarán las vivencias que experimenté dentro de este espacio teórico-práctico lleno de amor y de nuevos aprendizajes tensionados siempre con el concepto de revolución y política, aquí están mis relatos de cambio o no cambio frente a diversas situaciones personales o grupales del Magíster, acá se encuentran mis posiciones personales en lo cultural, económico y social frente a las temáticas de enseñanza que viví y también se encuentran contenidos en este informe mis conversaciones con los autores propuestos para la lectura.
Descripción
Tesis para optar al grado de Magíster en Educación. Mención liderazgo transformacional y gestión escolar
Palabras clave
Aprendizaje, Formación profesional, Emociones y cognición
