Aprendizaje en el ejercicio de liderazgo transformacional y su aplicación en el Liceo Diego de Almeida de El Salvador
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Fecha
2019
Autores
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Editor
Universidad Academia de Humanismo Cristiano
Resumen
(No autorizada su publicación a solicitud del autor, para solicitar PDF enviar correo a biblioteca@academia.cl) El siguiente informe ofrece un relato de mis vivencias, experiencias, sensaciones
y emociones en el transcurso del Magíster en Educación, mención Liderazgo
Transformacional y gestión Escolar desde un ámbito teórico y conceptual,
basado en la meta-observación de este proceso, profundizando en las
reflexiones, los aprendizajes y desaprendizajes que he ido adquiriendo.
Desde un enfoque autoetnográfico y afín a la metodología de la investigación
narrativa, comparto lo que ha significado este Magíster para mi condición de
observador y para mi ejercicio docente; particularmente, lo que se ha ido
transformado en mí desde que comencé el programa.
El relato se organiza en 3 partes. La primera, referida a la observación y la
reflexión personal sobre mis aprendizajes, vinculada a los autores y conceptos
relacionados con el enfoque del aprendizaje y el liderazgo transformacional. Por
tratarse de un relato autoetnográfico, este aparatado recoge como evidencia del
proceso los reportes personales (bitácoras) que fueron realizados
periódicamente en el transcurso del Magíster, desde sus inicios.
La segunda parte presenta evidencia sobre cómo estos aprendizajes y
transformaciones se expresan en la conducción y el liderazgo de los procesos
educativos de mi incumbencia, desarrollados en el liceo donde trabajo.
Descripción
Tesis para optar al grado de Magíster en Educación. Mención liderazgo transformacional y gestión escolar
Palabras clave
Aprendizaje, Formación profesional, Pedagogia critica, Emociones y cognición
