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dc.contributor.authorLopez Peredo, Valeria
dc.contributor.authorAzocar Chacon, Constanza
dc.date.accessioned2019-07-09T15:43:29Z
dc.date.available2019-07-09T15:43:29Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/4765
dc.descriptionTesis para optar al título de psicólogo y al grado de Licenciado en Psicologíaes_CL
dc.description.abstract(No autorizada su publicación a solicitud del autor, para solicitar PDF enviar correo a biblioteca@academia.cl). El centrar la investigación en los relatos de los/as mismos/as protagonistas, propició la experiencia en primera persona sobre lo que la institución significa para ellos/as. Las trayectorias de vida narran historias que plasman distintas vivencias y sentires silenciados por los discursos y saberes profesionales sobre la infancia, que fundan paradigmas y percepciones sociales que muy pocas veces se abordan en profundidad o desde la propia infancia, dando paso a la posible visualización de falencias de la institución. Por lo mismo, se considera relevante desde la psicología, escuchar lo que dicen los principales partícipes de este sistema, dando cuenta de la importancia que tiene la participación a niveles de desarrollo psicosocial, valiéndose de información para avanzar en materia de derechos de la infancia y adolescencia, lo cual se identifica como aporte de la presente investigación.es_CL
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectSename -- Chilees_CL
dc.subjectAdolescentes -- Condiciones sociales -- Chilees_CL
dc.titleEl derecho a la participación de adolescentes institucionalizados en residencias del Servicio Nacional de Menores (SENAME)es_CL
dc.typeThesises_CL
dc.profesor.guiaSepúlveda Serani, Carolina


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