Mostrar el registro sencillo del ítem

dc.contributor.authorAlarcon Borquez, Fernanda
dc.contributor.authorCorvalan Lamartine, Enrique
dc.contributor.authorLeyton Pindal, Sergio
dc.date.accessioned2018-03-27T09:49:38Z
dc.date.available2018-03-27T09:49:38Z
dc.date.issued2017
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/4373
dc.descriptionTesis para optar el Título de Profesor/a de Enseñanza Básica, Licenciado/a en Educación.es_CL
dc.description.abstractLa inclusión educativa está presente a través de distintas declaraciones universales e investigaciones de organizaciones internacionales, tales como la ONU, OIE, UNICEF y UNESCO. En tanto, en el ámbito nacional, algunos países como Colombia, Brasil, Ecuador, Bolivia, Perú, México y Chile han comenzado a realizar distintos esfuerzos para incluir la diversidad desde lo político, mediante sus respectivos Ministerios de Educación.es_CL
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectInclusión Educativaes_CL
dc.titleLos docentes y la inclusión de la diversidad en el aula: estudio de caso de docentes de primer ciclo básico de una escuela municipal de la comuna de Recoletaes_CL
dc.typeThesises_CL
dc.profesor.guiaChelme Bustos, Alexis


Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Mostrar el registro sencillo del ítem