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dc.contributor.authorGuajardo Espinoza, Edgardo
dc.contributor.authorAnabalón Sepúlveda, Melvin, profesor guía
dc.contributor.authorZarzuri Cortés, Raúl, profesor metodólogo
dc.contributor.authorKamann, Francisco, profesor informante
dc.date.accessioned2012-06-06T19:08:51Z
dc.date.available2012-06-06T19:08:51Z
dc.date.issued2007
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/435
dc.descriptionTesis para optar al título de Psicólogo y al grado de Licenciado en Psicologíaes_CL
dc.description.abstractEl presente estudio nace a raíz del interés de las organizaciones y el autor por indagar en la temática del desarrollo de competencias genéricas, como una alternativa de modelo de desarrollo del recurso humano. El objetivo fue realizar una descripción de los procesos vividos por un grupo de alumnos de pre grado de la carrera de Pedagogía en Lengua y Cultura Inglesas de la Universidad Central que participaron de un taller de desarrollo de competencias – comunicación efectiva, trabajo en equipo y liderazgo- y las implicancias que tienen los procesos individuales vivenciados. El procedimiento a seguir fue la construcción de un marco teórico contingente y sustentable. Posteriormente, y bajo la guía de la metodología cualitativa se realizaron entrevista de incidentes críticos y en profundidad a los sujetos de la muestra, a fin de conocer en profundidad la percepción que tienen los individuos de los procesos vividos durante el desarrollo del programa, y más específicamente, cuales han sido las implicancias de dichos procesos en el desarrollo de competencias. En general, y a partir de los discursos de los entrevistados, se reconocen los procesos vividos y se destacan las áreas en que han sido más significativos. El análisis de la información da cuenta de la implicancia de dichos procesos en el ámbito afectivo; relacional, autopercepción y la vivencia del proceso de insight. Además, se valida la instancia del taller como una herramienta metodológica efectiva para el desarrollo de competencias genéricas. Sin embargo, y basados en los procesos vividos, resultaría aconsejable acompañar un programa de estas características con sesiones de consejería individual para abordad temáticas más personales que se gatillan producto de las acciones realizadas dentro de l taller. Cita: Guajardo Espinoza, Edgardo. Estudio descriptivo de los procesos generados a partir de un programa de desarrollo de competencias laborales en estudiantes de pre grado de la carrera de Pedagogía en Lengua y Cultura Inglesa de la Universidad Central de Chile. Santiago, Chile: Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2007.es_CL
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectESTUDIANTES EDUCACION SUPERIORes_CL
dc.subjectEDUCACION SUPERIOR EVALUACIONes_CL
dc.titleEstudio descriptivo de los procesos generados a partir de un programa de desarrollo de competencias laborales en estudiantes de pre grado de la carrera de Pedagogía en Lengua y Cultura Inglesa de la Universidad Central de Chilees_CL
dc.typeThesises_CL


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