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dc.contributor.authorAraya Flores, Jeniffer
dc.contributor.authorOlate Valenzuela, Deysi
dc.date.accessioned2018-03-23T11:44:39Z
dc.date.available2018-03-23T11:44:39Z
dc.date.issued2017
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/4358
dc.descriptionTesis para optar al título de Profesor de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje Oral.es_CL
dc.description.abstractUna revisión bibliográfica sobre estructura y dinámica familiar, TEA- Asperger, estrategias educativas, entre otras nos llevó a plantearnos las siguientes interrogantes ¿Cuál es el impacto psicosocial en familias de niños diagnosticados con el Trastorno del Espectro Autista Asperger?, ¿El sistema educativo está familiarizado con esta temática? Mediante el periodo de realización de esta monografía logramos relacionar experiencias personales con literatura referida a esta temática donde ambas coinciden que es necesario tanto para la familia como para el sistema educativo tener un mayor acceso a material teórico y práctico el cual permita comprender de una mejor manera las características más prevalentes en personas que presentan TEA-Asperger.es_CL
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectSíndrome de Aspergeres_CL
dc.subjectAutismoes_CL
dc.titleImpacto psicosocial en familias de niños diagnosticados con el trastorno del Espectro Autista Aspergeres_CL
dc.typeThesises_CL
dc.profesor.guiaOtárola Cornejo, Fabiola


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