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dc.contributor.authorRamírez Cáceres, Bárbara
dc.contributor.authorRamírez Vallejo, Romina
dc.date.accessioned2017-02-03T19:55:42Z
dc.date.available2017-02-03T19:55:42Z
dc.date.issued2017
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/3995
dc.descriptionTesis para optar al título de Profesor en Lengua Castellana y Comunicación y al grado de Licenciado en Educaciónes_CL
dc.description.abstractEsta investigación tiene como temática la interacción comunicativa entre docente y estudiante, cuyo sustento teórico se basa principalmente en los actos de habla. Se llevó a cabo una investigación en dos establecimientos ubicados en la región metropolitana, de los cuales, uno es de sustento municipal y el otro particular subvencionado con la finalidad de establecer diferencias y similitudes entre las distintas estrategias comunicativas utilizadas por los profesores de los colegios. Se identificaron las estrategias utilizadas por los docentes para motivar el aprendizaje de estudiantes y cómo éstas influyen en la efectiva construcción de conocimiento en conjunto. Tras la aplicación de instrumentos para la recolección de datos y posterior análisis, se elaboró un manual de estrategias comunicativas para el uso del profesor, con la finalidad de optimizar el proceso de aprendizaje de los estudiantes.es_CL
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectCOMUNICACION ORALes_CL
dc.subjectCOMUNICACIONes_CL
dc.subjectHABLAes_CL
dc.subjectAPRENDIZAJEes_CL
dc.titleManual de estrategias comunicativas empleadas en el aula los actos de habla y el aprendizaje en los estudianteses_CL
dc.typeThesises_CL
dc.profesor.guiaBurgueño Negrete, Claudia


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