Resolución de problemas matemáticos: ¿una dificultad permanente?
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Fecha
2016
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Editor
Universidad Academia de Humanismo Cristiano
Resumen
Este proyecto, surge desde una investigación realizada por nosotras en un módulo llamado Diseño de Proyectos, cuyo objetivo fue observar a los alumnos y docentes de tercero básico del Liceo José Domingo Cañas en el sub-sector de matemáticas, específicamente en la resolución de problemas.
Como educadoras, pensamos que esta dificultad se manifiesta porque los niños no tienen las herramientas para lograr resolver un problema o las técnicas que les entregamos nosotros son insuficientes.
Descripción
Tesis para optar al título de Profesor en Educación Básica y al grado de Licenciado en Educación.
Palabras clave
EDUCACION BASICA - MATEMATICAS, MATEMATICAS - ENSENANZA
