El presente estudio se concreta en los niveles y en la estructura de los componentes cuantitativos de la oferta educativa durante el periodo reciente de 1979-1982. Las variables consideradas están constituidas fundamentalmente ...

El presente estudio da cuenta del primer año de ejecución del proyecto, experiencia educativa realizada por el Programa Interdisciplinario de Investigaciones en Educación (PIIE), con el fin de colaborar al diseño del nuevo ...

En la línea de la descentralización de la educación pensamos que uno de sus aspectos fundamentales es apoyar la profesionalización de los docentes. Sin una real autonomía de los profesores en su quehacer específico las ...

Las personas tienden durante la vida a agruparse con otras personas, esta conducta se debe a la necesidad de interactuar para satisfacer diferentes necesidades. Los grupos humanos, en este sentido se definen de acuerdo a ...

Probablemente uno de los desafíos más importantes que presenta la democratización de nuestro país consiste en encontrar una nueva relación entre la política y la potencialidad de los movimientos sociales que encuentran su ...

En un trabajo anterior se examinó la asignación de recursos al sector educación en el período 1965-1977, tanto desde el punto de vista global (entre los distintos sectores que conforman la economía) como la distribución ...

El presente trabajo intenta dar cuenta de las principales características que asume este programa alfabetizador, buscando responder algunas preguntas básicas respecto a los alcances, perspectivas y lógica que orientan sus ...

El presente trabajo se centra en el análisis de la problemática del control autoritario en un régimen militar en el campo educacional reflejado en las circulares de educación.

El presente trabajo no es sino un intento de dar cuenta y de penetrar en la racionalidad del régimen, al introducir el modelo neoliberal y de seguridad nacional en el plano educativo y, específicamente, hacer notar algunas ...

El presente trabajo reúne una serie de reflexiones destinadas a provocar un diálogo entre los participantes. De ninguna manera intentamos presentar conclusiones o aseveraciones con la pretensión que sean “admitidas”. Por ...