Listar Paulo Freire. Revista de pedagogía crítica. Nº 10. Año 2011 por fecha de publicación
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Reconstruyendo un Diálogo Político-Educativo con Paulo Freire
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2011)Este texto sistematiza los conenidos de un diálogo educativo y sociopolítico que el autor mantuvo con Paulo Freire en 32 años de su vida profesional conjunta. En un primer momento se sitúa el origen de ese diálogo en la ... -
Educación en Derechos Humanos en América Latina : pedagogía del campo político y aprendizaje de la ciudadanía democrática
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2011)El artículo elabora un balance conceptual y epistémico sobre la educación de los derechos humanos, tanto en el ámbito escolar como en la educación social, a partir del análisis de los debates y políticas emprendidas desde ... -
Estilos de Aprendizaje en Estudiantes de Primer Año de la Carrera de Educación Diferencial
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2011)En el presente artículo pretendemos dar cuenta de los resultados de una investigación sobre la caracterización de los perfiles de estilos de aprendizaje predominantes en 61 estudiantes de la carrera de Educación Diferencial ... -
Feminismo, Educación Popular y Marxismo
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2011)Por medio de este ensayo, nos proponemos dialogar y problematizar la relación entre feminismo y educación popular en los encuentros y desencuentros con el marxismo. Desde ya destacamos la teoría marxista como de gran ... -
Educación Inclusiva y Formación Docente
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2011)Este artículo tiene como base algunas ideas e interrogantes referidas a la formación docente, el sistema educativo y su relación con la situación de personas con discapacidad, los procesos de exclusión existentes, los ... -
Algunos criterios relacionados con la actitud docente y el etiquetaje desde la trayectoria educativa
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2011)El objetivo del estudio es analizar dos conceptos nucleares y vinculantes como son la actitud docente y el etiquetaje , desde una panorámica global dentro del acontecer educativo. En base a esto, dimensionamos, por un lado, ... -
La dialéctica de la hegemonía y el problema pedagógico como praxis político-transformadora. Reflexiones desde Gramsci para América Latina
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2011)Con este artículo pretendemos aproximarnos a los aportes teòrico-polìticos articulados por Antonio Gramsci para analizar el problema pedagògico. Apartir de un análisis histórico del concepto de hegemonía, bosquejamos ... -
Educación de Adultos en Chile. Alcances y Perspectivas
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2011)Este artículo propone una mirada reflexiva en torno a la educación de adultos en Chile. Dicho enfoque implica una consideración de los aspectos teóricos que han definido conceptualmente este campo en la enseñanza, pero ...