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      Esperanza y desesperanza en la construcción ideológica de la escuela 

      Jelves Zárate, Vicente (Universidad Academia de humanismo Cristiano, 2009)
      La escuela hoy se describe como una institución carenciada en muchos aspectos, carencias desde los tradicionales problemas de infraestructura hasta las renovadas críticas al componente humano que le dan forma. Estas ...
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      Pedagogía, saber pedagógico y prácticas educativas : reflexiones sobre una experiencia 

      Abraham Nazif, Mirtha (Universidad Academia de humanismo Cristiano, 2009)
      En este artículo se da cuenta de una experiencia que tiene como contexto una estadía de especialización en México. A partir de ella, se reflexiona sobre la pedagogía y el saber pedagógico, resignificando su relavancia en ...
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      Atender a la diversidad : el control social en la significación de alteridad (a) normal 

      Monsalva Mena, Sergio; Tapia Berrios, Carolina (Universidad Academia de humanismo Cristiano, 2009)
      ¿Qué sospechosa intención existe en la pretendida formulación de "atención a la diversidad"? Buscamos, en este artículo, develar las políticas de significación de alteridad deficiente o anormal que pretenden, en un discurso ...
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      Curriculum oculto, dominación y libertad 

      Bertin Mardel, Javier (Universidad Academia de humanismo Cristiano, 2009)
      El presente trabajo busca indagar en el concepto y expresión práctica del "Curriculum Oculto", investigar cómo diversos autores han tratado este aspecto de la vida escolar aunque no hagan uso del término, o incluso, hayan ...
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      Análisis teórico práctico sobre la dimensión educativa de la diversidad desde la perspectiva de su influencia en la convivencia escolar 

      Valladares, , María Angélica (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2009)
      El presente artículo corresponde a una revisión de la información teórica desarrollada en una investigación previa, que aborda dos temas educacionales de interés y debate actual, como son la atención a la Diversidad y su ...
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      El saber pedagógico en el debate 

      González Lazcano, Loreto; Donoso Fernández, Patricio (Universidad Academia de humanismo Cristiano, 2009)
      Este artículo socializa una experiencia reflexiva realizada por un conjunto de académicos vinculados al mundo educativo y pedagógico y que tienen responsabilidades en la formación docente. El informe de la Comisión Nacional ...
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      Concertación política y responsabilidad educativa de los profesores 

      Gautier, Emilio (Universidad Academia de humanismo Cristiano, 2009)
      El artículo describe el proceso de constitución teórico y político del lugar actual de los maestros en el sistema educativo. Se sostiene que hay una desigualdad entre las exigencias y el efecto que éstos tienen en los ...
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      Reflexiones sobre la propuesta de enseñanza de idiomas originarios 

      Palma Neyra, Andrea Ismalí (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2009)
      La elaboración de un Marco Curricular plantea diferentes desafíos, entre ellos la elección de los enfoques que sustentarán teóricamente la propuesta. Este artículo es una reflexión sobre el enfoque semántico, que puede ser ...
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      Los docentes y el conocimiento 

      Zoppi, , Ana María (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2009)
      El artículo analiza cómo se fue dando, en la historia reciente de la República Argentina, la relación entre los docentes y el conocimiento. Toma en consideración el reinado y la crisis del positivismo, la emergencia de las ...
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      Una escuela reflexiva frente al problema de la calidad y la desigualdad educativa 

      Casassus, Juan (Universidad Academia de humanismo Cristiano, 2009)
      En este artículo se analizan de manera crítica las nociones de calidad y desigualdad educativa, en su vinculación con la realidad educativa y con las reformas que se han impulsado para frenar los problemas derivados de ...