Listar Paulo Freire. Revista de pedagogía crítica. Nº 02. Año 2003 por título
Mostrando ítems 5-11 de 11
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La integración educacional de estudiantes con y sin discapacidad : desafío pedagógico y necesidad social
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2003)Se aborda el movimiento de integración de estudiantes con y sin discapacidad, desde los planteamientos teóricos de Luhmann, Freire y Guidano, para explicar que las repercusiones sociales, pedagógicas e individuales de ... -
La noción de "condiciones de educabilidad" como expresión de la demanda por un mínimo de equidad social para la educación. Notas para una discusión.
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2003)El presente artículo cuestiona el tradicional planteamiento unidireccional con que ha sido abordada la relación entre equidad social y educación, en términos de que más y mejor educación es promesa de mayor equidad. ... -
La participación política de los creyentes : esbozo de una fundamentación ético - religiosa
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2003) -
Pedagogía crítica y educación en derechos humanos
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2003) -
Pedagogía de la tierra y cultura de la sustentabilidad
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2003) -
Perfeccionamiento, identidad y cambio de prácticas pedagógicas
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2003)Se levanta un modelo de perfeccionamiento docente que supone resignificar la formación para el profesional de la educación enfatizando la dimensión afectiva e identitaria y establecer como foco central del desarrollo de ... -
Valores y reformas : modernidad, política y pedagogía de la ciudadanía y los derechos humanos
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2003)