Recent Submissions

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    Los procesos de cambios en los saberes pedagógicos de alumnas y alumnos de pedagogía en educación básica 

    Abraham Nazif, Mirtha; Donoso, Patricio; Guzmán, Isabel (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2002)
    A través del presente trabajo se dan a conocer los resultados parciales de una investigación realizada en Santiago de Chile, acerca de los cambios en los procesos pedagógicos, en un grupo de estudiantes de la Carrera de ...
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    Discriminación social y adolescencia en América Latina 

    Zambrano Mora, Alfredo; León, Ramón (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2002)
    El presente artículo se refiere a la problemática de la discriminación social en América Latina y su relación con una de las etapas más críticas de la vida del ser humano, como es la adolescencia. La vivencia del racismo, ...
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    Constructivismo pedagógico: un tema retrovanguardista 

    Adriana, López Ortiz (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2002)
    El cada vez más relevante tema del constructivismo y su relación con el quehacer pedagógico, es abordado por la autora, quien basa su contribución en la idea general de que el constructivismo no es privativo de la psicología, ...
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    Pedagogía social y pedagogía crítica: nexos y fundamentos básicos 

    Bazán, Domingo (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2002)
    En el presente artículo se realiza una aproximación sociocrítica de la Pedagogía Social, no ubicándola en el marco de una concepción restringida e instrumental de la pedagogía, sino, al contrario, proponiendo que esta ...
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    Los niños, las guerras y la perversión adulta 

    Angel, Rodríguez Kauth (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2002)
    En el presente artículo, el destacado académico argentino Ángel Rodríguez Kauth, realiza un análisis riguroso sobre el clima de violencia nque ordea a los niños en la actualidad, ocasionado por los adultos. De esta manera, ...
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    Prolegómenos para una cristología desde la teoría crítica 

    Larraín, Rodrigo (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2002)
    El autor, siociólogo de profesión, recurre a las categorías propuestas en la Teoría Crítica de Frankfurt, sobre todo de Habermas, Adorno Y horkeimer, para intentar una comprensión del fenómeno cristológico. Se plantea la ...
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    Pedagogías ciudadanas: mapas actuales de suspropios e híbridos aprendizajes de la com(per)plejidad. Una contribución al debate sobre liderazgo y educación 

    Osorio, Jorge (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2002)
    Desde un punto vista pedagógico y político el autor lleva a cabo una reflexión acerca de la necesidad de construir un programa de revalidación de conceptos como el de pedagogía crítica y práctica educacional compleja. En ...
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    Los profesores como intelectuales públicos 

    Giroux, Henry A. (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2002)
    La idea del profesor como intelectual público ha suscitado innumerables debates en Estados Unidos en los últimos tiempos. Sin embargo las Administraciones de Bush y Reagan han estado a favor de un liderazgo educativo que ...