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Mostrando ítems 31-40 de 69
Tensiones y reflexiones en el camino de la educación especial
(Universidad Academia de humanismo Cristiano, 2008)
El artículo propone mostrar las tensiones que se producen en el campo de la educación especial a partir de ciertos reduccionismos que en él perviven. Asimismo, busca analizar el papel que juegan los supuestos que constituyen ...
Constructivismo pedagógico: un tema retrovanguardista
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2002)
El cada vez más relevante tema del constructivismo y su relación con el quehacer pedagógico, es abordado por la autora, quien basa su contribución en la idea general de que el constructivismo no es privativo de la psicología, ...
La indisciplina como un saber cotidiano: un estudio cualitativo en una escuela de sectores populares
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2007)
Este trabajo forma parte de un estudio más amplio cuya tesis plantea que en las escuelas de sectores populares existen maneras de decir y hacer indisciplinas bajo la forma de ausencia de una propuesta pedagógica significativa, ...
Ocho ideas sobre formación ciudadana y escuelas para la democracia: un planteamiento post movilización pinguina
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2007)
El presente artículo plantea un conjunto de dilemas que enfrenta actualmente la escuela en su desafio para aportar a la formación ciudadana de los actores que participan en la comunidad escolar. En el marco de este aporte ...
Hacia una pedagogía de la coexistencia
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2005)
La pregunta sobre el tipo de relación pedagógica establecida entre el docente y alumnos es la pregunta sobre la cual gira este artículo. En el marco de una pregunta mayor -aquella sobre la problemática ontológica de las ...
La naturaleza de la crítica: teoría crítica y Paulo Freire
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2005)
Este ensayo tiene como objetivo discutir el alcance del concepto de "crítica" en dos tradiciones que hacen referenciua a esta noción: la de la Escuela Crítica de Frankfurt y la de Paulo Freire. Para ello se rehace la ...
Niñez y currículum oculto : designaciones hegemónicas de la infancia
(Universidad Academia de humanismo Cristiano, 2008)
El presente artículo se propone una mirada crítica sobre las formas de nombrar la niñez en espacios públicos y educativos. A partir de la categoría de análisis que introduce el currículum oculto, se intetentan desmontar ...
Contenido basado en competencias : experiencia con el módulo de educación comparada en la Universidad Católica del Maule
(Universidad Academia de humanismo Cristiano, 2008)
En este artículo se analizan, desde la perspectiva de la formación en valores, dos situaciones de aula en las cuales los estudiantes de pedagogía en educación diferencial de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano ...
Tendencias de la investigación y experiencias prácticas en desarrollo del pensamiento crítico
(Universidad Academia de humanismo Cristiano, 2008)
El artículo da cuenta de un área temática reconocible como pensamiento critico, que concita desde publicaciones periódicas hasta múltiples experiencias curriculares. Sobre la base de una muestra que abarca una diversidad ...
Discapacidad y necesidades educativas especiales : nuevos paradigmas en la atención a la diversidad
(Universidad Academia de humanismo Cristiano, 2008)
Este artículo presenta una reflexión crítica sobre los cambios paradigmáticos acaecidos en las formas de abordar las necesidades educativas especiales de los alumnos con discapacidad. El cambio de paradigmas operado en las ...