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Perspectivas inherentes al desarrollo del lenguaje : aportaciones desde la psicolingüistica
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2013)
El desarrollo del lenguaje y su dimensión a nivel estructural, funcional y comportamental, nos situa en un tipo de modalidad cognitiva altamente compleja. En este trabajo se enfocan la evolución psicolingüistica y la ...
El boicot de Facundo o la institución del boicot
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2013)
"El boicot de Facundo o la institución del boicot" constituye un caso real analizado en marco de una investigación realizada en Argentina. El trabajo gira en torno a la deconstrucción del caso a partir de diversas dimensiones ...
Frágil como un volantín : los saberes del profesor, estatus social e intelectual
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2010)
Este artículo pretende realizar un análisis sobre el campo educativo y pedagógico en el contexto de la crisis del Sistema Educacional chileno, centrándose en el rol del profesorado. Además, se busca identificar algunas ...
¿Cómo abordar para incluir a estudiantes con necesidades educativas especiales?
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2013)
En este artículo se propone una estrategia sistémica, humanizada, integrada y holística para abordar las diferentes problemáticas psicoeducativas que surgen en los contextos escolares. Asimismo, se efectúa un análisis ...
La educación, ella
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2013)
El trabajo ofrece una mirada crítica a la educación como sistema formal y pretende
abrir algunas reflexiones acerca de los modelos comunicacionales que se instalan en
la escuela. Revisa las características del modelo de ...
La intimidad educativa coexistencial como validación del holoser de los estudiantes
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2014)
El artículo constituye una propuesta para abordar las negaciones del otro en el contexto
educativo, especialmente las relacionadas con los abusos a estudiantes. Se postula la
intimidad educativa coexistencial, como el ...
La integración entre conocimiento disciplinario y conocimiento pedagógico : una perspectiva para el trabajo profesional de los profesores
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2012)
El texto que se presenta a continuación se plantea como un aporte para el trabajo cotidiano
de los docentes tanto de educación básica como media, en relación a la constante tensión
existente entre el conocimiento disciplinar ...
Configuración de las prácticas pedagógicas en la enseñanza de la geografía
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2012)
Este artículo presenta un ejercicio que corresponde a un trabajo de tesis que se enmarca
en la Maestría de Estudios Sociales de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia,
en la Línea de Investigación de Configuración ...
Modelo geodidáctico para el desarrollo rural sustentable, desde la perspectiva espacial
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2012)
Este artículo trata sobre la educación geográfica para el desarrollo
rural sustentable. La pregunta de investigación planteada es: ¿cuáles son los
efectos en la modificación de habilidades cognitivas y comportamientos ...
A geografia escolar: práticas, encantos e preocupações...
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2012)
¿Cuál es la relación del profesor de Geografía con sus alumnos? Se aborda en el
transcurso del texto, algunos principales agentes que puedan estar presentes y ser
importantes motivadores en estas relaciones. Primeramente, ...