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    ¿Cómo abordar para incluir a estudiantes con necesidades educativas especiales? 

    Alarcón Carvacho, Patricio (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2013)
    En este artículo se propone una estrategia sistémica, humanizada, integrada y holística para abordar las diferentes problemáticas psicoeducativas que surgen en los contextos escolares. Asimismo, se efectúa un análisis ...
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    Integración educacional de estudiantes con y sin discapacidad : ¿transformación o conservadurismo de la cultura escolar? 

    Manosalva Mena, Sergio Emilio (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2011)
    En este artículo se pretende develar algunos argumentos que, epistemológicamente, son consecuentes con una mirada más amplia respecto del movimiento político-fi losófi co de la “integración educacional”. Este movimiento ...
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    Sistema de educación superior universitario en el marco de la integración / exclusión de personas con discapacidad 

    Díaz Flores, Claudia (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2014)
    El presente artículo aborda los procesos de inclusión de personas con discapacidad en el escenario de la Educación Superior, incorporando los antecedentes internacionales y nacionales en la materia. En ese esfuerzo se ...
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    Antecedentes orientativos y coyunturales sobre calidad educativa desde perspectivas teóricas 

    Sepúlveda Velásquez, Lucy (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2014)
    En este artículo abordamos algunos argumentos referidos a la ‘calidad educativa’, concepto ligado a planteamientos de escuela inclusiva e integradora. En la reflexión se aprecia que esta ‘calidad’ no se dicta por decreto, ...
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    Juzgar la normalidad, no la anormalidad. : Políticas y falta de políticas en relación a las diferencias en educación 

    Skliar, Carlos (Universidad Academia de humanismo Cristiano, 2005)
    El artículo induce al lector en la problemática filosófica, epistemolológica, cultural y pedagógica, generada a raíz de las nuevas propuestas educativas orientadas a reformular la llamada Educación Diferencial. Los conceptos: ...
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    Percepciones sobre la calidad y la equidad en educación de los actores de la comunidad escolar : circunstancias y situaciones de vida de escuelas minicipalizadas en tres regiones del país 

    Zemelman Grünwald, Myriam; Sir Caceres, Jorge; Lavín Herrera, Sonia (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2013)
    La investigación que da origen a este escrito, tuvo como propósito conocer las distintas percepciones de los distintos actores de la comunidad educativa con respecto a la calidad de la educación que se imparte, , las ...
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    Necesidades educativas especiales : ¿como abordar para incluir a estudiantes con necesidades educativas especiales? 

    Alarcón Carvacho, Patricio (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2013)
    En este artículo se propone una estrategia sistémica, humanizada, integrada y holística para abordar las diferentes problemáticas psicoeducativas que surgen en los contextos escolares. Asimismo, se efectúa un análisis ...
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    Tejiendo desde la experiencia, entrelazando saberes : relatos pedagógicos de inclusión de alumnado con discapacidad 

    Celada, Beatriz Margarita (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2014)
    El trabajo que se presenta forma parte del proyecto de extensión de la facultad de ciencias de la educación, de la Universidad Nacional de Comahue. El propósito que guió el proyecto fue generar mejores posibilidades para ...

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    AuthorAlarcón Carvacho, Patricio (2)Celada, Beatriz Margarita (1)Díaz Flores, Claudia (1)Lavín Herrera, Sonia (1)Manosalva Mena, Sergio Emilio (1)Sepúlveda Velásquez, Lucy (1)Sir Caceres, Jorge (1)Skliar, Carlos (1)Zemelman Grünwald, Myriam (1)Subject
    INCLUSION (8)
    DISCAPACIDAD (3)EQUIDAD (2)INTEGRACION (2)NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (2)CALIDAD DE LA EDUCACION (1)CALIDAD EDUCATIVA (1)CULTURA ESCOLAR (1)DIVERSIDAD (1)EDUCACION DIFERENCIAL (1)... View MoreDate Issued2013 (3)2014 (3)2005 (1)2011 (1)Has File(s)
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