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    Claves dialógicas para la formación docente en educación especial 

    Astorga Lineros, Blanca (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2014)
    Este artículo nos invita a reflexionar en torno a la formación de profesoras y profesores en Educación Especial, vinculando tanto las características originarias de la profesión, como las demandas actuales propias de la ...
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    El saber pedagógico en el debate 

    González Lazcano, Loreto; Donoso Fernández, Patricio (Universidad Academia de humanismo Cristiano, 2009)
    Este artículo socializa una experiencia reflexiva realizada por un conjunto de académicos vinculados al mundo educativo y pedagógico y que tienen responsabilidades en la formación docente. El informe de la Comisión Nacional ...
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    Inducción profesional docente 

    González, Adolfo; Araneda, Nelson; Hernández, Jorge; Lorca, Jorge (Universidad Academia de humanismo Cristiano, 2005)
    El siguiente articulo es producyo de una investigacion de evaluacion de impacto realizada en la Universidad de la Frontera y cuyo propósito fué conocer la calidad de inserción profesional de los egresados de la carreras ...
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    Educación Inclusiva y Formación Docente 

    Misischia, Bibiana Sandra (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2011)
    Este artículo tiene como base algunas ideas e interrogantes referidas a la formación docente, el sistema educativo y su relación con la situación de personas con discapacidad, los procesos de exclusión existentes, los ...
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    Percepciones sobre la calidad y la equidad en educación de los actores de la comunidad escolar : circunstancias y situaciones de vida de escuelas minicipalizadas en tres regiones del país 

    Zemelman Grünwald, Myriam; Sir Caceres, Jorge; Lavín Herrera, Sonia (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2013)
    La investigación que da origen a este escrito, tuvo como propósito conocer las distintas percepciones de los distintos actores de la comunidad educativa con respecto a la calidad de la educación que se imparte, , las ...
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    Educación emocional en la formación inicial de profesores de pedagogía en educación básica : relato de una propuesta en construcción 

    Cerda Taverne, Ana María (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2014)
    Este trabajo presenta una reconstrucción evaluativa de la experiencia desarrollada en la carrera de Pedagogía de Educaión Básica de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano en el ámbito de la educación emocional. Se ...
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    Uso de los mandalas en el desarrollo emocional del profesorado : una experiencia de investigación-acción 

    Faúndez Pinto, Janitze (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2014)
    El presente artículo da cuenta de un proceso investigativo y de formación desarrollado con profesoras de primer ciclo de educación básica, en un establecimiento educacional de la comuna de Ñuñoa. Tal proceso giró en torno ...

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    AuthorAraneda, Nelson (1)Astorga Lineros, Blanca (1)Cerda Taverne, Ana María (1)Donoso Fernández, Patricio (1)Faúndez Pinto, Janitze (1)González Lazcano, Loreto (1)González, Adolfo (1)Hernández, Jorge (1)Lavín Herrera, Sonia (1)Lorca, Jorge (1)... View MoreSubject
    FORMACION DOCENTE (7)
    CALIDAD DE LA EDUCACION (1)CONCIENCIA (1)EDUCACION (1)EDUCACION EMOCIONAL (1)EDUCACION ESPECIAL (1)EMOCIONES (1)EQUIDAD (1)INCLUSION (1)INDUCCION PROFESIONAL (1)... View MoreDate Issued2014 (3)2005 (1)2009 (1)2011 (1)2013 (1)Has File(s)Yes (7)
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