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    Nuevos conceptos, viejas representaciones : el reto de de-construir la normalidad 

    Díaz Flores, Claudia (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2011)
    La creciente demanda social por un sistema educativo que potencie la equidad social, nos interpela a abrirnos al diálogo y discusión acerca del concepto de diversidad y las representaciones que social y políticamente ...
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    Educación y género : una reflexión sobre los principios de igualdad y diversidad en la educación chilena en el escenario de la reforma educativa actual 

    Abett de la Torre Díaz, Paloma (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2014)
    El sistema educativo chileno nuevamente está inmerso en una reforma en la que están en discusión los conceptos de calidad, igualdad, equidad y fin al lucro. Sin embargo, en la propuesta no se abordan aspectos sustanciales ...
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    Análisis teórico práctico sobre la dimensión educativa de la diversidad desde la perspectiva de su influencia en la convivencia escolar 

    Valladares, , María Angélica (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2009)
    El presente artículo corresponde a una revisión de la información teórica desarrollada en una investigación previa, que aborda dos temas educacionales de interés y debate actual, como son la atención a la Diversidad y su ...
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    Atender a la diversidad : el control social en la significación de alteridad (a) normal 

    Monsalva Mena, Sergio; Tapia Berrios, Carolina (Universidad Academia de humanismo Cristiano, 2009)
    ¿Qué sospechosa intención existe en la pretendida formulación de "atención a la diversidad"? Buscamos, en este artículo, develar las políticas de significación de alteridad deficiente o anormal que pretenden, en un discurso ...
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    Juzgar la normalidad, no la anormalidad. : Políticas y falta de políticas en relación a las diferencias en educación 

    Skliar, Carlos (Universidad Academia de humanismo Cristiano, 2005)
    El artículo induce al lector en la problemática filosófica, epistemolológica, cultural y pedagógica, generada a raíz de las nuevas propuestas educativas orientadas a reformular la llamada Educación Diferencial. Los conceptos: ...
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    La experiencia de investigar (se) en el aula : una posibilidad de diversificación de la enseñanza 

    Ramirez Soto, Jahel (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2010)
    En este trabajo se presenta inicialmente una breve descripción del proceso metodológico por medio del cual se construyó la pregunta y el objetivo: posteriormente se ex`ponen los conceptos centrales del estudio, un diálogo ...
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    Multiculturalismo y diversidad : de la opresión a la esperanza 

    Bazán Campos, Domingo (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2011)
    La atención a la diversidad en la escuela es uno de los desafíos más complejos de la actualidad. Para algunos, este desafío exige desarrollar formas innovadoras de trabajo pedagógico o actores capacitados en técnicas de ...
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    Identidad y diversidad : el control de la alteridad en los sistemas educativos 

    Manosalva Mena, Sergio (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2008)
    En el presente trabajo se pretende reflexionar en torno al concepto de diversidad, cuestionando en forma tangencial (a veces directa) los paradigmas de base corrientemente en uso que constriñen la diversidad a una tipología ...
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    Currículum y el reto de la diferencia 

    Gaztambide Fernándes, Rubén (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2010)
    El autor ofrece algunas ideas sobre el tema principal de los desafíos educativos que nos presenta la diversidad en el entorno de la educación para la justicia social. Desde una orientación fundamentalmente teórica hacia ...
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    El profesorado de historia y ciencias sociales frente al desafío de educar en contextos multiculturales 

    Cifuentes Zúñiga, Manuel; Valdés López, Camila; Martínez Lobos, Tania; Irrazábal Bastías, Soledad; Ebner Alvarez, Javiera (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2014)
    El siguiente artículo es producto de una investigación cualitativa acerca de las prácticas pedagógicas realizadas por docentes de Historia y Ciencias Sociales en contextos multiculturales vulnerables. Asimismo, es un estudio ...

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    AuthorAbett de la Torre Díaz, Paloma (1)Bazán Campos, Domingo (1)Cifuentes Zúñiga, Manuel (1)Díaz Flores, Claudia (1)Ebner Alvarez, Javiera (1)Gaztambide Fernándes, Rubén (1)Irrazábal Bastías, Soledad (1)Manosalva Mena, Sergio (1)Martínez Lobos, Tania (1)Monsalva Mena, Sergio (1)... View MoreSubject
    DIVERSIDAD (10)
    ALTERIDAD (2)ESCUELA (2)IDENTIDAD (2)MULTICULTURALISMO (2)ADAPTACIONES CURRICULARES (1)CATEGORIZACION (1)CONVIVENCIA ESCOLAR (1)CULTURA (1)CURRICULUM (1)... View MoreDate Issued2009 (2)2010 (2)2011 (2)2014 (2)2005 (1)2008 (1)Has File(s)Yes (10)
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