Browsing Revista Paulo Freire by Title
Now showing items 1-20 of 160
-
A cidade educadora : possibilidades pedagógicas nas relações identitárias e de aprendizagem com os espaços urbanos
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2012)Este artículo trata de relacionar los espacios de la escuela y de la ciudad a través de dos investigaciones de magíster. Las relaciones de los estudiantes con el barrio del centro de Porto Alegre, mediada por la lugarización, ... -
A geografia escolar: práticas, encantos e preocupações...
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2012)¿Cuál es la relación del profesor de Geografía con sus alumnos? Se aborda en el transcurso del texto, algunos principales agentes que puedan estar presentes y ser importantes motivadores en estas relaciones. Primeramente, ... -
A pesquisa mediando a formação de professores no processo de aprendizagem em geografia
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2012)El presente trabajo es una reflexión sobre el papel del profesor de Geografía en el proceso de aprendizaje de los alumnos. Uno de los aspectos centrales de la propuesta es considerar, por un lado, la necesidad de tener ... -
A população Africana no ensino de geografia
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2012)El presente texto es una introducción de la discusión del tema de la población africana en la enseñanza de la geografía. Pasamos por las discusiones teórico-metodológicas al respecto de la inserción de ese continente en ... -
Acompañando los procesos de cambio en educación : bases para una acción mediada
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2003)Se discuten los elementos que deben enfrentar aquellos profesores que acompañan procesos de cambio en educación. Esto debido a que muchas veces no se consideran las dificultades que aparecen en un proceso de ayuda y la ... -
Alfabetización inicial desde un enfoque psicogenético : una mirada deconstructiva de la discapacidad
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2014)Pretendemos con este artículo contribuir al debate y tensión de las metodologías en uso, y abrir la posibilidad socio crítica de transformar el proceso de alfabetización desde el enfoque psicogenético. En este estudio, ... -
Algunos criterios relacionados con la actitud docente y el etiquetaje desde la trayectoria educativa
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2011)El objetivo del estudio es analizar dos conceptos nucleares y vinculantes como son la actitud docente y el etiquetaje , desde una panorámica global dentro del acontecer educativo. En base a esto, dimensionamos, por un lado, ... -
Alteridad, normalidad y lenguaje : leer las diferencias
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2014)Este texto se propone indagar algunas figuras de alteridad, del lenguaje y el preconcepto a través de pasajes de lectura por tres novelas del escritor sudafricano John Maxwell Coetzee: Esperando a los bárbaros (2007), ... -
Análisis teórico práctico sobre la dimensión educativa de la diversidad desde la perspectiva de su influencia en la convivencia escolar
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2009)El presente artículo corresponde a una revisión de la información teórica desarrollada en una investigación previa, que aborda dos temas educacionales de interés y debate actual, como son la atención a la Diversidad y su ... -
Antecedentes orientativos y coyunturales sobre calidad educativa desde perspectivas teóricas
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2014)En este artículo abordamos algunos argumentos referidos a la ‘calidad educativa’, concepto ligado a planteamientos de escuela inclusiva e integradora. En la reflexión se aprecia que esta ‘calidad’ no se dicta por decreto, ... -
Apología (no esencialista) de la construcción de la identidad personal
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2010)En una época que se ha llamado posmoderna, se está planteando la disolución de la identidad personal. En este artículo lo que se pretende mostrar es la imposibilidad de semejante cuestión social, cuando el ser humano se ... -
Aportes de Nestor García Canclini y Paulo Freire a la superación de la perplejidad educativa
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2008)El artículo busca poner en diálogo algunos de los planteamientos que hace Nestor Gracía Canclini y Paulo Freire, en función de superar la perplejidad que abate a la escuela. Reconociendo a ambos autores como referentes ... -
Aprendizajes, emociones y clima de aula
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2008)En este artículo se examinan cinco formas distintas de ver el aprendizaje y sus relaciones con las emociones y los climas del aula. Las cinco formas van desde el conductismo hasta una visión humanista integral del aprendizaje, ... -
Aproximación clínica para la transformación de la tarea educativa. (Psicología Social para educadores del s. XXI)
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2003)El artículo propone revisar de modo crítico las limitaciones que en el tercer milenio muestran los resultados de la tarea educativa a partir de la aplicación del modelo educativo tradicional, según la aplicación del paradigma ... -
Atender a la diversidad : el control social en la significación de alteridad (a) normal
(Universidad Academia de humanismo Cristiano, 2009)¿Qué sospechosa intención existe en la pretendida formulación de "atención a la diversidad"? Buscamos, en este artículo, develar las políticas de significación de alteridad deficiente o anormal que pretenden, en un discurso ... -
¿Aula o jaula? : una mirada docente/crítica al aprendizaje efectivo y afectivo de los jóvenes de educación media en Chile
(Universidad Academia de humanismo Cristiano, 2009)El artículo devela las tensiones entre un discurso pedagógico enmarcado en el "deber ser" , generado desde le poder, y una pedagogía que, a partir de la unicidad del estudiante, le permite avanzar en relación con otros ... -
Ayer y hoy : las retóricas que enmascaran la exlusión de las personas con discapacidad
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2013)Existe una fuerte relación entre las formaciones y prácticas discursivas (saber) con las estrategias y tácticas de dominación (poder), en la representación y comprensión de poblaciones humanas. En el ámbito de la ... -
El boicot de Facundo o la institución del boicot
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2013)"El boicot de Facundo o la institución del boicot" constituye un caso real analizado en marco de una investigación realizada en Argentina. El trabajo gira en torno a la deconstrucción del caso a partir de diversas dimensiones ... -
Capacidad de asombro, expresión poética, y vínculo afectivo en la escuela
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2007)Se trata de una reflexión del autor, hecha a partir de una experiencia docente que consistió en la realización de detalles de creación poética realizados durante varios años en escuelas y jardines infantiles de la Región ... -
Claves dialógicas para la formación docente en educación especial
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2014)Este artículo nos invita a reflexionar en torno a la formación de profesoras y profesores en Educación Especial, vinculando tanto las características originarias de la profesión, como las demandas actuales propias de la ...