Multiculturalismo y diversidad : de la opresión a la esperanza
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Fecha
2011
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Editor
Universidad Academia de Humanismo Cristiano
Resumen
La atención a la diversidad en la escuela es uno de los desafíos más complejos de la
actualidad. Para algunos, este desafío exige desarrollar formas innovadoras de trabajo
pedagógico o actores capacitados en técnicas de abordaje de la diversidad. Sin embargo,
si omitimos que la diversidad es una construcción social, instalada en el currículo oculto
o en las creencias de los educadores, entonces, ningún esfuerzo de cambio será fértil
al prescindir de las dimensiones epistémico-sociales de la diversidad. Este artículo
propone deconstruir la noción de diversidad desde sus racionalidades subyacentes,
conectándola con las nociones de epistemología monocultural y multicultural.
Descripción
Palabras clave
DIVERSIDAD, EPISTEMOLOGÍA MONOCULTURAL, EPISTEMOLOGÍA MULTICULTURAL, ESCUELA
Citación
En: Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, n°9, 2011. p. 35-45.
