A pesquisa mediando a formação de professores no processo de aprendizagem em geografia
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Fecha
2012
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Editor
Universidad Academia de Humanismo Cristiano
Resumen
El presente trabajo es una reflexión sobre el papel del profesor de Geografía en el
proceso de aprendizaje de los alumnos. Uno de los aspectos centrales de la propuesta
es considerar, por un lado, la necesidad de tener claro cuál es la noción de formación y de práctica de enseñanza del profesor de Geografía, como modelo capaz de realizar
críticamente la construcción del conocimiento de esa disciplina. Por otro lado, tomar
la investigación como dimensión fundante de la construcción de conocimiento, de la
formación de profesores de Geografía y de la orientación didáctica de la disciplina..
Se considera, de esa forma, la potencialidad de la investigación para la enseñanza de
la Geografía en la escuela con una visión que busca superar el modelo tradicional de
enseñanza, y promover la construcción de prácticas mediadoras en la construcción de
conocimiento.
Descripción
Palabras clave
FORMACION DE PROFESORES, MEDIACIÓN, ENSENANZA DE LA GEOGRAFÍA
Citación
En: Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, n°12, 2012. p. 39-46.
