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La experiencia de los jóvenes con necesidades educativas especiales transitorias sobre su inclusión en el sistema educativo chileno en la comuna de La Florida
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2014)
La presente investigación pretende dar cuenta de la efectiva inclusión de los jóvenes con Necesidades Educativas Especiales Transitorias, pertenecientes al Programa de Integración Escolar dentro de la comuna de La Florida. ...
Hacia un cambio en la percepción de la convivencia escolar: un estudio cualitativo.
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano., 2008)
Esta investigación se desarrolló en el mundo de la Educación y pretendió dar una mirada al tema de la Convivencia Escolar, en especial en la que ocurre dentro de la sala de clases, en la interacción que establecen el ...
Investigación descriptiva de las funciones de contacto de un grupo de niños calificados como agresivos que asisten al jardín infantil "Nido de Cóndores" desde el enfoque Gestalt.
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano., 2007)
Luego de conversar con varias personas y poner un poco de atención a las noticias se hace consciente que la agresividad está presente en todos lados. Los jardines infantiles no están ajenos a esta realidad. Nace entonces ...
Factores que explican la permanencia de los y las jóvenes en la modalidad de educación de adultos
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2011)
La presente investigación busca comprender cuales son los factores que
permiten a los jóvenes entre 16 a 20 años, que abandonaron la educación regular
y reanudan sus estudios, en la modalidad de educación de adultos, en ...
Concordancia entre los manuales de convivencia escolar y lo establecido en la política de convivencia escolar respecto a los derechos humanos
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2015)
La problemática de las relaciones humanas ha sido una constante preocupación de los seres humanos, por lo que desde el inicio de la historia (y prehistoria también) debieron regular sus conductas mediantes leyes y normas ...
Del profesor tradicional hacia un facilitador centrado en la persona
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano., 1999)
Esta investigación tuvo como objetivo conocer el desarrollo del proceso de cambio que viven los profesores desde un rol de profesor tradicional hacia un facilitador centrado en la persona, teniendo en cuenta que la primera ...
La valorización social del ejercicio docente, y su relación con las políticas educativas en Chile: una visión desde los profesores
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2015)
La siguiente investigación tiene el objetivo de conocer y rescatar a partir de la experiencias de profesores, la valoración social durante los últimos 30 años en Chile, entendiendo que tanto el país como la educación, han ...
Familia y síndrome de déficit atencional
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2014)
No autorizada su publicación a solicitud del autor, disponible para préstamo en Biblioteca UAHC Sede Condell.
Factores externos al aula que influyen en la brecha educacional de un grupo de alumnos de un colegio de la Región Metropolitana
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2013)
Método montessori: estudio cualitativo de la implementación del método montessori, en las niñas y niños de la sala de clases heterogénea de la sala cuna y jardín infantil El Roble de la comuna de la Pintana
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2011)
La investigación propuesta a continuación se enmarca en el ámbito de la
educación preescolar, donde se investigó una alternativa a la educación tradicional
existente en Chile, adentrándose en la propuesta Montessori que ...