Los padres como mediadores del aprendizaje constructivista de los niños
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Fecha
2004
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Editor
Universidad Academia de Humanismo Cristiano
Resumen
En estas páginas se plantea la posibilidad de fortalecer el rol mediador de los padres, como potenciadores de un aprendizaje constructivista en los niños. El trabajo ilustra este planteamiento con la presentación de diferentes antecedentes sobre la importancia de la familia en el aprendizaje de los niños, conceptos básicos sobre aprendizaje constructivista y mediación, desde los aportes de las teorías socio-culturales del aprendizaje. Fianlmente, se realizan algunas propuestas sobrer cuáles serían aquellas mediaciones posibles de potenciar en las familias.
Descripción
Palabras clave
Mediación, Aprendizaje, Constructivismo (Educacion), Familia
Citación
En: Castalia, revista de psicología de la Academia, no. 6, 2004. p. 53-64.
