Buscar
Mostrando ítems 1-10 de 10
Las Representaciones Sociales de los Profesores de Historia y Ciencias Sociales sobre la Ciudadanía
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2008)
Mediante la Develación de los aspectos teóricos que relevan los profesores sobre Ciudadanía.
y de los aspectos prácticos que relevan los profesores sobre la Ciudadanía, junto a la identificación de que tipo de Ciudadanía ...
Posibilidades y limitaciones curriculares para la construcción y/o promoción de la identidad espacial : una mirada desde los profesores de Liceos emblemáticos de la comuna de Santiago
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2009)
El objetivo principal de la siguiente investigación es comprender de qué forma el Curriculum en el sector de Historia y Ciencias Sociales reconoce y permitiría la configuración espacial de los estudiantes de primer año de ...
Análisis Curricular sobre el uso de Fuentes Iconográficas y la implementación del Método Crítico Iconográfico para la enseñanza de Historia y Ciencias Sociales
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2009)
La presente investigación busca develar y analizar la posibilidad Curricular, propuesta en los programas de enseñanza, la implementación del Método Critico Iconográfico para el sector de Historia y Ciencias Sociales.
Racionalidades presentes en las estrategias de enseñanza de la Geografía : una mirada desde la propuesta Habermasiana
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2007)
Esta investigación busca comprender la racionalidad que subyace a la generación e implementación de estrategias didácticas, en Profesores de Historia y Ciencias Sociales, poniendo énfasis en la enseñanza de la Geografía. ...
Los jóvenes y la Historia local : transmisión y significación de la memoria en colegios de raigambre campesina: Casos de Colina y Pirque
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2012)
"Esta investigación pretende comprender la significación que hacen los estudiantes sobre el pasado reciente de
sus comunidades como configuradora de su identidad histórica en liceos de raigambre
campesina."
Curriculum e inmigración : una perspectiva desde el multiculturalismo
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2006)
La siguiente investigación pretende develar, a partir de las percepciones de estudiantes, directivos y profesores del Liceo Juan Antonio Ríos, cómo el Marco Curricular oficial del Estado chileno, promueve relaciones entre ...
Resistencia y aceptación : respuestas docentes a la intervención del currículum y los textos escolares de historia y ciencias sociales en dictadura (1974-1988)
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2011)
la presente investigación intentará rescatar las respuestas de los Docentes frente a todas estas intervenciones. Frente a ello se revisaran los diferentes cambios ocurridos en el Curriculum escolar durante este periodo y ...
Manual y Sociedad Las concepciones de la enseñanza de la historia de Chile entre los años 1975 a 1982
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2010)
Esta investigación pretende analizar y reflexionar entorno a las
concepciones del contenido de la enseñanza de la historia de Chile y educación cívica trasmitida por medio de los manuales escolares en un periodo de alta ...
La ciudadanía medio ambiental : modalidades de implementación didáctica en los textos escolares licitados de historia, geografía y ciencias sociales de 7° y 8° básico
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2009)
Este estudio busca comprender las modalidades de implementación didáctica de la Ciudadanía
Medioambiental en los textos escolares licitados de Historia, Geografía y Ciencias
Sociales de 7° y 8° año básico pertenecientes ...
La emergencia de la experiencia espacial : las posibilidades de encuentro del ajuste curricular con tres experiencias espaciales de estudiantes de la Región Metropolitana; posibilidades, resistencias y pérdidas de la geografía escolar
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2009)
Esta investigación prtende visualizar y problematizar las posibilidades de experiencia espacial del marco curricular ajustado en encuentro con las experiencias espaciales de estudiantes de la educación media que habitan ...