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Pensar la historia desde las internalizaciones cognitivas de los estudiantes : un estudio cualitativo, de experiencias basadas en la realidad educativa de dos terceros medios de Cerro Navia y Peñalolén.
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2007)
Este estudio busca describir las diferencias cognitivas en los procesos de internalización cognitiva, entre estudiantes que asisten al desarrollo de una clase de Historia y Ciencias
Sociales, enmarcado en un contexto de ...
La percepción del tiempo en su dimensión histórica : una experiencia diferenciada respecto de los estilos de enseñanza
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2007)
Mediante la descripción de las diferencias en el aprendizaje del Tiempo Histórico, en función de la implementación de un modelo de intervención pedagógica de estilo constructivista y otro de estilo tradicional, la presente ...