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Mostrando ítems 1-8 de 8
El profesorado de historia y ciencias sociales frente al desafío de educar en contextos multiculturales
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2014)
Esta tesis pretende analizar las prácticas pedagógicas que utilizan los/las docentes de Historia, Geografía y Ciencias Sociales para la enseñanza de su disciplina, en relación a aspectos multiculturales como la nacionalidad, ...
Jóvenes sus representaciones en torno a la interculturalidad en un contexto educativo heterogéneo
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2014)
Educación transfronteriza prácticas pedagógicas y representaciones sociales del profesorado de historia y ciencias sociales en un contexto intercultural
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2013)
Práctica pedagógica y perspectiva de género : dificultades, cambios y continuidades del profesorado de historia y ciencias sociales
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2012)
La presente investigación tiene por objetivo fundamental el analizar las posibilidades de transformación que poseen profesores y profesoras de Historia y Ciencias Sociales, con formación continua en estudios de género, en ...
EL indígena un otro en los textos escolares de historia : estudio sobre las concepciones y significados del indígena en los textos escolares licitados en los gobiernos de la Concertación.
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2011)
Esta investigación busca analizar las concepciones y significados historiográficos y didácticos, que los textos escolares de Historia y Ciencias Sociales construyen del indígena, entre los años 1990 hasta el 2009.
La comunidad cree en mi proyecto: La Práctica pedagógica de Historia y Ciencias Sociales en una escuela de la comuna de La Granja
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2012)
Este estudio busca informar sobre la lucha de
una pequeña escuela básica de la comuna de La Granja, que a pesar de todas las dificultades,
de todos los aciertos y todos sus errores, permanece aún viva, tratando de superar ...
Enseñanza del pasado reciente: Cómo se aborda en las aulas de sexto básico el contenido “Crisis Democrática y Régimen Militar"
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2009)
Tesis que busca analizar e interpretar las posibilidades y/o dificultades que se dan en torno a la enseñanza de la historia reciente, y los contenidos conflictivos del pasado cercano en las aulas de sexto año básico. Desde ...
Las dificultades para integrar en el currículum de estudio y comprensión de la sociedad de 5º básico a la cultura Mapuche
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2010)
Han habido muchas dificultades para
integrar a la cultura mapuche a nuestra sociedad y el sistema educativo no ha
quedado exento de este fenómeno. Es a causa de ello que es importante saber
el papel que juegan los ...