Listar Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales por fecha de publicación
Mostrando ítems 21-40 de 206
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Formación de alumnos(as) resilientes desde la didáctica de la Historia y las Ciencias Sociales : ¿De que manera la didáctica puede constituirse como una instancia que facilite dentro del contexto de aula la resiliencia en los estudiantes, para permitir la superación de adversidades en la vida diaria de ellos(as)?
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2008)Principlamente la siguiente invesatigación pretende describir y analizar, a través de un estudio investigativo, si la enseñanza de la Historia y Ciencias Sociales, permite la formación de estudiantes resilientes en el aula, ... -
Las Representaciones Sociales de los Profesores de Historia y Ciencias Sociales sobre la Ciudadanía
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2008)Mediante la Develación de los aspectos teóricos que relevan los profesores sobre Ciudadanía. y de los aspectos prácticos que relevan los profesores sobre la Ciudadanía, junto a la identificación de que tipo de Ciudadanía ... -
Del patrimonio cultural a la escuela : un estudio acerca de las concepciones y significados que poseen los docentes de Historia y Ciencias Sociales respecto del patrimonio cultural
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2008)Se busca conocer las concepciones y significados que poseen los docentes de Historia y Ciencias Sociales acerca del patrimonio cultural. Junto con Identificar los aspectos del patrimonio cultural que se enfatizan en la ... -
El razonamiento pedagógico presente en la transversalización de formación en derechos humanos: un estudio al docente enmarcado en la sub unidad de régimen militar y transición a la democracia
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2008) -
Los contenidos de género en Historia y Ciencias Sociales : una mirada desde los textos escolares y el programa de estudio de tercer año medio
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2008)Mediante esta investigación se pretende conocer los contenidos de género en Historia y Ciencias Sociales, desde los textos escolares y el programa de estudio de tercer año medio. -
Las concepciones de docentes de segundo año medio sobre el texto escolar de historia y ciencias sociales desde distintos estilos de enseñanza
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2008)Esta investigación trata sobre las formas en que los docentes de segundo año medio conciben el texto escolar de Historia y Ciencias Sociales desde sus distintos estilos de enseñanza. Teóricamente el estudio en una primera ... -
Acción didáctica y reflexión docente : una aproximación a las condicionantes y posibilidades de una práctica radical en el aula
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2008)Esta investigación radica en entender las condiciones estructurales en las que se constituye el sistema educacional chileno como el problema que fundamenta los intereses investigativos aquí presentes. Estos intereses de ... -
Estudio sobre las comprensiones presentes en la enseñanza de los contenidos procedimentales en historia : una mirada desde los supuestos discursivos del docente de enseñanza media en contextos de aula formal
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2008)La presente investigación tiene como objetivo principal develar los supuestos teórico-metodológicos que declaran utilizar los docentes de aula formal, a la hora de enseñar los procedimientos en la clase de Historia. -
Recuperación y promoción de la experiencia espacial en las prácticas pedagógicas relacionadas con la enseñanza de la Geografía : una mirada desde el relato de profesores y jóvenes estudiantes de escuelas en la Región Metropolitana
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2008)Mediante la siguiente tesis se busca reconocer las modalidades de recuperación y promoción de la experiencia espacial de los jóvenes por parte de los profesores en el contexto de prácticas pedagógicas ligadas a la enseñanza ... -
Culturas juveniles nuevos lenguajes y símbolos dentro de la enseñanza de la historia
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2008)Mediante la pregunta ¿Cómo los profesores de Historia conciben la cultura juvenil de los estudiantes en torno a la emergencia de nuevos lenguajes y símbolos para la enseñanza del ramo?, se busca vislumbrar como el profesor ... -
Discurso teórico-metodológico que subyace a la evaluación del espacio geográfico : una mirada desde los constructores y evaluadores de ítemes estandarizados SIMCE
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2008)La siguiente investigación pretende develar el discurso teórico-metodológico que subyace a la evaluación del aprendizaje espacial en el test SIMCE en el área de Estudio y Comprensión de la Sociedad, tomando en cuenta a los ... -
La construcción de la imagen de la mujer en los textos escolares que tratan la Historia de Chile : desde el Encuentro de dos Mundos hasta la Independencia.
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2008)Al analizar la construcción de la imagen de la mujer presente en el discurso de los textos escolares que traten la Historia de Chile, desde el Encuentro de dos mundos hasta la Independencia, al nivel de enseñanza media, ... -
Integración de las diferencias culturales en la clase de Historia y Ciencias Sociales : sentidos otorgados por un grupo de estudiantes de II Año Medio de un colegio subvencionado de una comuna del sector poniente de Santiago
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2009)Bajo esta investigación se pretende comprender los sentidos que otorgan estudiantes de II Año Medio a la integración de sus diferencias culturales en la clase de Historia y Ciencias Sociales. Y así interpretar los sentidos ... -
Luz, cámara, acción pedagógica : la utilización del cine como recurso en la enseñanza de la historia y las ciencias sociales
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2009)Mediante la siguiente investigación se pretende analizar el manejo y los criterios que los profesores tienen del Cine en su utilización como recurso pedagógico y fuente histórica en la enseñanza de la Historia y ... -
Posibilidades y limitaciones curriculares para la construcción y/o promoción de la identidad espacial : una mirada desde los profesores de Liceos emblemáticos de la comuna de Santiago
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2009)El objetivo principal de la siguiente investigación es comprender de qué forma el Curriculum en el sector de Historia y Ciencias Sociales reconoce y permitiría la configuración espacial de los estudiantes de primer año de ... -
Análisis Curricular sobre el uso de Fuentes Iconográficas y la implementación del Método Crítico Iconográfico para la enseñanza de Historia y Ciencias Sociales
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2009)La presente investigación busca develar y analizar la posibilidad Curricular, propuesta en los programas de enseñanza, la implementación del Método Critico Iconográfico para el sector de Historia y Ciencias Sociales. -
El cine como documento histórico y su posibilidad de uso en la enseñanza de la historia y las ciencias sociales. Una revisión bibliográfica y reflexión teórica sobre los modos de concebir cine como documento histórico y su aplicabilidad didáctica en el aula
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2009) -
Re-crear: Nuestra forma de hacer historia. Un estudio sobre el estatus de la historia oral, como recurso de enseñanza en la población La Legua
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2009)El para qué de nuestra investigación está definido por el deseo de que los niños y niñas, voces no consideradas por la historia oficial, sean los constructores de su propia historia, y puedan reconocerse ellos y a sus ... -
Prácticas pedagógicas y discursos en formación ciudadana de los profesores de Historia y Ciencias Sociales egresados de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2009)La siguiente tesis pretende develar las prácticas pedagógicas y discursos en formación ciudadana de los profesores de Historia y Ciencias Sociales egresados de la U.A.H.C. al interior de las escuelas, mediante la ... -
Caso de Estudio: Relación existente entre la formación académica perfil de egreso de los estudiantes de la Carrera de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano. Representaciones de los actores involucrados
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2009)¿Cuáles son las representaciones que poseen los actores en torno al perfil de egreso de la Carrera de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano?. Esta pregunta pretende ...