Listar Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales por título
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Banalizados, jibarizados y cercenados: una aproximación a los conceptos de espacio geográfico y tiempo histórico en los libros de textos
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2008)En la enseñanza de la Historia y las Ciencias Sociales, es esencial el trabajo transversal con las nociones de Espacio Geográfico y Tiempo Histórico, ya que éstas suponen una concordancia con los objetos de estudios de la ... -
El campamento "Nueva Habana": un estudio de caso a partir de la narrativa histórica de los jóvenes de la población Nuevo Amanecer
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2014)El presente trabajo de investigación es un esfuerzo que pretende aportar a los estudios de la enseñanza y el aprendizaje de la historia en la sociedad, especialmente en los sectores populares. El foco de la investigación ... -
La campaña de alfabetización durante el proceso de reforma agraria chilena aportes del método psicosocial de Paulo Freire al desarrollo de la conciencia histórica campesina 1964-1973
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2017)El presente trabajo; es el resultado de un estudio de caso en el ámbito de la historia social de la educación, donde estudiamos la trayectoria histórica del campesinado chileno, desde sus condiciones de extrema dominación ... -
La canción popular de Violeta Parra y el valor patrimonial de su obra musical como herramienta de aprendizaje de la historia
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2022)La presente investigación se prepuso intentar comprender el personaje de Violeta Parra Sandoval en su faceta de cantautora. Se analizaron algunas de sus obras musicales las cuales fueron vinculadas con los procesos ... -
Capitalismo, educación y consciencia histórica un estudio de la consciencia histórica de los jóvenes en el capitalismo por medio de la narrativa histórica
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2017)El proyecto de investigación que presentamos a continuación nace desde nuestra propia experiencia práctica como estudiantes de Pedagogía en Historia, y de la indudable relación que, creemos, existe entre la educación y el ... -
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Caso de Estudio: Relación existente entre la formación académica perfil de egreso de los estudiantes de la Carrera de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano. Representaciones de los actores involucrados
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2009)¿Cuáles son las representaciones que poseen los actores en torno al perfil de egreso de la Carrera de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano?. Esta pregunta pretende ... -
El cine como documento histórico y su posibilidad de uso en la enseñanza de la historia y las ciencias sociales. Una revisión bibliográfica y reflexión teórica sobre los modos de concebir cine como documento histórico y su aplicabilidad didáctica en el aula
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2009) -
La ciudadanía medio ambiental : modalidades de implementación didáctica en los textos escolares licitados de historia, geografía y ciencias sociales de 7° y 8° básico
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2009)Este estudio busca comprender las modalidades de implementación didáctica de la Ciudadanía Medioambiental en los textos escolares licitados de Historia, Geografía y Ciencias Sociales de 7° y 8° año básico pertenecientes ... -
Ciudadanos de verde olivo : formación ciudadana en la Escuela Premilitar Héroes de la Concepción, San Miguel
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2012)Esta investigación tiene por finalidad comprender la transmisión de la formación ciudadana impartida en las escuelas premilitares, reconociendo la significación de ciudadano que establecen y las concepciones de la ciudadanía ... -
Climas institucionales progresistas : una mirada sobre las significaciones que los estudiantes construyen en su relación con la escuela
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2007)La presente investigación pretende Comprender e interpretar, de qué manera las significaciones que los estudiantes construyen en su relación con la escuela generan un clima institucional progresista. Así también como, ... -
Colonialismo, invisibilización y construcción del imaginario. Prácticas institucionalización de representación social del pueblo mapuche en textos escolares de tercero y cuarto medio escritos por Villalobos, Vial y Mellafe, durante los años 1984-1987
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2018)El presente estudio tiene por objeto investigar los textos escolares de historia utilizados durante la dictadura cívico/militar chilena (1984-1990) con el fin de realizar un análisis discursivo sobre las prácticas ... -
Como reconocemos al “otro” histórico más cercano : análisis critico para trabajar los contenidos de culturas originarias amerindias en los textos de estudio de segundo año de enseñanza media
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2013)El siguiente trabajo invita a conocer como se construye la imagen del indígena a partir de los textos escolares, la razón de esto, es que creemos que los contenidos de culturas originarias no son debidamente aprovechados. ... -
Competencias narrativas y conciencia histórica: un análisis a partir de relatos elaborados por estudiantes de cuarto medio de tres liceos de Santiago
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2021)El presente trabajo de investigación tiene por fin indagar y analizar diferentes narrativas históricas elaboradas por estudiantes de cuarto año medio, en torno a lo que han sido los últimos cien años de la historia de ... -
La comunidad cree en mi proyecto: La Práctica pedagógica de Historia y Ciencias Sociales en una escuela de la comuna de La Granja
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2012)Este estudio busca informar sobre la lucha de una pequeña escuela básica de la comuna de La Granja, que a pesar de todas las dificultades, de todos los aciertos y todos sus errores, permanece aún viva, tratando de superar ... -
Las concepciones de docentes de segundo año medio sobre el texto escolar de historia y ciencias sociales desde distintos estilos de enseñanza
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2008)Esta investigación trata sobre las formas en que los docentes de segundo año medio conciben el texto escolar de Historia y Ciencias Sociales desde sus distintos estilos de enseñanza. Teóricamente el estudio en una primera ... -
Las concepciones de jóvenes secundarios sobre la dictadura cívico - militar. Entre la ficción histórica y la memoria colectiva
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2015)Escogimos como grupo investigar sobre la temática de las series de televisión y las concepciones que puedan generar en los jóvenes secundarios, principalmente porque es un tema que no ha sido investigado con profundidad ... -
Concepciones de las prácticas pedagógicas en el subsector de historia y ciencias sociales : indagatoria en contextos de reinserion escolar y su resignificación sistémica
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2012)El tema de esta investigación se centra en el análisis de las prácticas pedagógicas en clases de historia pertenecientes a contextos de reinserción escolar, conociendo principalmente las concepciones que construyen los ... -
Las concepciones de participación ciudadana: un estudio desde la clase de historia y ciencias sociales en estudiantes de tercero y cuarto medio
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2010)Decir que la escuela es buen objeto de estudio social no es novedad, tampoco lo es decir, que dentro de ella se dan un sin fin de dinámicas que merecen la atención de todos aquellos avocados a la educación. Se puede observar ... -
La conciencia histórica de los estudiantes secundarios sobre el proyecto político de la Unidad Popular: el caso del Instituto Nacional
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2015)