Listar Pedagogía en Educación Diferencial por título
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Estrategias motivacionales utilizadas por los profesores de educación diferencial en la construcción de un ambiente propicio para el aprendizaje inclusivo
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2018)El objetivo general de este trabajo investigativo, fue analizar las estrategias motivacionales utilizadas por docentes de Educación Diferencial de una Escuela de Lenguaje de la comuna de Melipilla en sus prácticas ... -
Estrategias para la implementación de la educación sexual integral, abordada desde la perspectiva de derechos, con enfoque inclusivo en las escuelas
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2021)La presente investigación nace desde la necesidad de visibilizar la importancia de una Educación Sexual Integral, más adelante denominada con la sigla ESI, de calidad en las escuelas, en ese sentido, y como estipulan ... -
Estudio de una realidad y una propuesta de Integración cognitivo social, para niños de Origen Mapuche incorporados al Proyecto de integración escolar de los colegios municipales de La Pintana
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2008)Esta tesis pretende establecer cuales son las necesidades Educativas Especiales que se muestran con mayor frecuencia en los estudiantes de origen mapuche incorporados al programa de integración escolar. -
Evaluación de la autonomía para el aprendizaje académico de los estudiantes de Pedagogía en Educación Diferencial de la UAHC
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019)La autonomía para el aprendizaje académico y los hábitos de estudios son indispensables al momento de ingresar al mundo estudiantil, el gran problema en Chile es que no hay una profundización en esto y dificulta a futuro ... -
Evaluación del impacto de un programa de terapia floral del Sistema Bach, en el desarrollo emocional de estudiantes de una escuela particular subvencionada de la comuna de La Pintana
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2018)(No autorizada su publicación a solicitud del autor, para solicitar PDF enviar correo a biblioteca@academia.cl) ... -
Experiencias de dos escuelas rurales en la revuelta social surgida el 18 de octubre del 2019
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2020)El presente trabajo; es el resultado de una investigación realizada a dos comunidades educativas rurales situadas geográficamente en la zona central y zona del sur de Chile respectivamente, cuyo propósito es develar la ... -
Experiencias de Educadores Diferenciales y Fonoaudiólogos sobre socioemocionalidad y lectoescritura de estudiantes con diagnóstico TEL en el contexto de crisis sanitaria covid19 : un estudio de caso un estudio de caso
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2020)El objetivo de esta investigación es comprender las experiencias sobre socioemocionalidad en el proceso lectoescritor de estudiantes con diagnóstico TEL, durante la crisis sanitaria COVID-19. Para alcanzar este objetivo ... -
Experiencias de planificación y docencia basadas en DUA de docentes de aula regular de dos escuelas subvencionadas de la RM
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2020)Este trabajo discute una investigación consistente en la implementación de experiencias pedagógicas basadas en los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) en Chile, con el objetivo de comprender las ... -
Experiencias de trabajo de educadoras diferenciales con niñas y niños que participan del PIE en establecimientos públicos rurales en Chile durante la crisis sanitaria Covid-19: un estudio de caso
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2020)Nuestro objetivo es conocer cómo han sido las experiencias de trabajo con niños y niñas que participan del Programa de Integración Escolaren establecimientos públicos rurales, durante la crisis sanitaria Covid-19 desde las ... -
Experiencias docentes sobre el proceso lector en estudiantes con TEL de primer año básico en clases virtuales durante la crisis sanitaria COVID-19 en escuelas particulares subvencionadas urbanas de las regiones V y VII: un estudio de caso
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2020)El objetivo de investigación es comprender las experiencias del proceso lector de niñas y niños de primero básico con diagnóstico TEL, considerando el contexto de pandemia COVID-19. Para lograr este objetivo se indagó cómo ... -
Facilitadores de la comprensión del lenguaje matemático en el discurso y en el quehacer de docentes de matemática de una escuela de enseñanza general básica, de financiamiento municipal, de la comuna de Talagante.
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2020)El objetivo de esta investigación es comprender las reflexiones de docentes de aula regular sobre el desarrollo de habilidades metalingüísticas durante el proceso de lectoescriturade estudiantes de NT2 y 1er año básico con ... -
Factores de la socio-afectividad que modifica un programa de sonoterapia, aplicado a un grupo de estudiantes de cuarto básico de la comuna de La Florida
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019)Las terapias de sonido, son rituales ancestrales que plantean una mejora en la calidad de vida de las personas, estas se ven favorecidas en cuatro dimensiones, ya sea lo espiritual, energético, biológico y emocional, en ... -
Factores maternos que intervienen en el desarrollo del lenguaje y su incidencia en el desarrollo de un trastorno específico del lenguaje expresivo de un niño de nivel NT2, perteneciente a la escuela de lenguaje de la comuna de El Bosque
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019)Mediante una investigación cualitativa utilizando un diseño de estudio de caso buscamos responder una interrogante basada en cómo afecta en el rendimiento académico, la carencia afectiva de la madre a un estudiante con ... -
Factores que facilitan y obstaculizan el desarrollo de la Co- docencia entre profesor de aula regular y profesor de educación diferencial en un colegio municipal de Quinta normal
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019)La presente investigación es de carácter mixto, es decir, cuenta con un enfoque cuantitativo y cualitativo, los cuales contemplarán la Co-docencia, bajo una mirada integral. Se realizó a través de un estudio de campo, en ... -
Formación de los docentes de educación especial en relación al tema de educación sexual en estudiantes integrados con necesidades educativas especiales
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2009)Para abordar el tema de educación sexual debemos constatar que según la real academia española el término sexualidad es un “conjunto de condiciones anatómicas y fisiológicas que caracterizan a cada sexo”Podríamos decir ... -
Formación Instrumental: Estudio de caso sobre la adecuación e implementación en un colegio de la comuna de La Granja
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019)La educación de personas jóvenes y adultas (EPJA) en Chile es una realidad educacional que se ha visto invisibilizada en comparación a las otras modalidades del sistema educacional chileno. A pesar de esta situación, podemos ... -
Gestión de la unidad educativa a partir del reconocimiento de la diversidad considerando las propuestas del sistema educativo escolar actual
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2014)Desde tiempos pasados, la validación de lo distinto se ha visibilizado, se ha hecho evidente dando aprobación y ratificando que lo que lo diferente respecto a los ojos de un otro o de los otros, resalta en una sociedad que ... -
El ideario docente y el abordaje pedagógico de las necesidades educativas especiales en la escuela
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2013) -
Identificar cuáles son las estrategias que poseen tres docentes de un colegio particular subvencionado de la comuna de Maipú para fortalecer la autoestima escolar académica en un 3ro. básico
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2020)La siguiente propuesta de investigación, fue realizada con la finalidad de identificar las estrategias que poseen tres docentes de un colegio particular subvencionado de la comuna de Maipú, para fortalecer la autoestima ... -
Implementación de estrategiasde autorregulacióndentro del aula
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2020)En el proceso de autorregulación, participan pensamientos, sentimientos y acciones que son planeadas, adaptadas y evaluadas por el propio sujeto para el cumplimiento de metas personales, por lo tanto, el uso y aplicación ...