Listar Pedagogía en Educación Diferencial por título
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Participación en el espacio escolar. La familia como factor fundamental en el proceso del aprendizaje
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2017)(No autorizada su publicación a solicitud del autor, para solicitar PDF enviar correo a biblioteca@academia.cl) La siguiente investigación pretende incentivar a la reflexión respecto de los efectos generados a partir de ... -
Percepciones de profesores de educación diferencial respecto a su intervención realizada a estudiantes de quinto y sexto año básico que presentan dificultades específicas del aprendizaje en una escuela rural municipal de la comuna de Isla de Maipo
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019)A través de la siguiente investigación, nos enfocaremos en un tema que en estos días se hace necesario de análisis, las Percepciones de los Profesores de Educación Diferencial, puesto que son pocas las instancias para la ... -
Percepciones que poseen los profesores sobre sus relaciones cotidianas en un liceo de la provincia de Curicó
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019)(No autorizada su publicación a solicitud del autor, para solicitar PDF enviar correo a biblioteca@academia.cl) En el Liceo Municipal de la comuna de Teno, ubicado en la séptima región del Maule, se visualizó que existen ... -
Percepciones sobre discursos pedagógicos en el aula : estudio fenomenológico de estudiantes y docentes sobre las prácticas pedagógicas en el aula, de una escuela artística de la comuna de la Florida
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2018) -
Percepciones sobre discursos pedagógicos en el aula: estudio fenomenológico de estudiantes y docentes sobre las prácticas pedagógicas en el aula, de una escuela artística de la comuna de la Florida
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2018)(No autorizada su publicación a solicitud del autor, para solicitar PDF enviar correo a biblioteca@academia.cl). La presente investigación se enmarca dentro del enfoque cualitativo y se realizó a través de un estudio de ... -
Percepción de los docentes de educación diferencial de una escuela de lenguaje particular subvencionada de la comuna de La Pintana respecto a la educación emocional que se desarrolla en la sala de clases del primero y segundo nivel de transición de niños y niñas con TEL
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019)El presente estudio se enmarca en el paradigma cualitativo, el que se enfoca en investigar el significado que le atribuyen los docentes de Educación Diferencial de una Escuela de Lenguaje Particular Subvencionada de la ... -
Percepción de profesoras egresadas de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano sobre la socio-afectividad en su práctica docente
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2018)(No autorizada su publicación a solicitud del autor, para solicitar PDF enviar correo a biblioteca@academia.cl). La siguiente investigación se presentará, para dar cuenta cómo se promueve el ... -
La percepción de profesores y estudiantes acerca del impacto de las verbalizaciones docentes en la autoestima académica de los estudiantes
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2018)Durante el proceso de formación profesional en la escuela de Educación Diferencial de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano y gracias al enfoque inclusivo-hermenéutico en el que se orienta la carrera, surgieron ... -
La percepción del trabajo colaborativo en la gestión curricular de profesores de educación básica y educación especial en programas de integración escolar de la comuna de Lampa
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019)(No autorizada su publicación a solicitud del autor, para solicitar PDF enviar correo a biblioteca@academia.cl) Nuestra investigación develará, describirá y comparará las concepciones que poseen los docentes de educación ... -
Percepción social de docentes de aula regular respecto a la implementación de las bases curriculares del lenguaje y comunicación en segundo básico para estudiantes con trastorno específico del lenguaje
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019)La presente investigación se enmarca en el paradigma cualitativo con un diseño fenomenológico de tipo descriptivo, donde se realizó un estudio de caso dentro de una escuela Municipal básica de la comuna de Curacaví. El ... -
Perspectivas docente del instrumento de autoevaluación en contextos vulnerados: análisis para una reflexión contextual de la autoevaluación
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019)(No autorizada su publicación a solicitud del autor, para solicitar PDF enviar correo a biblioteca@academia.cl). La presente investigación busca desarrollar un proceso participativo de consultas y análisis, respecto al ... -
Plan de potenciación de funciones ejecutivas para la adquisición de competencias académicas de estudiantes de cuarto año básico A del liceo Los Olmos de Ñuñoa
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2020)Trabajar funciones ejecutivas de manera intencionada debiese ser un proceso obligatorio en cada uno de los contextos educativos de nuestro país, es por ello que el presente plan de potenciación pretende ser un precedente ... -
Planificaciones diversificadas, un avance hacia el aula inclusiva
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2020)Diseño de estudio de caso. Objetivo: analizar 8 planificaciones de aula de 1° y 2° medio de las asignaturas de Lenguaje y Matemáticas, elaboradas y ejecutadas por dos docentes durante el segundo semestre del año 2020 en ... -
Políticas educativas y educación especial en Chile (1990 a 2010)
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2014) -
Potenciación de habilidades descendidas mediante la aplicación de TEACCH en alumno diagnosticado con Síndrome de Asperger
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2018)A través del presente trabajo de investigación, la propuesta fue implementar estrategias del programa TEACCH como herramientas útiles en la intervención de un niño con síndrome de Asperger. Se buscó desarrollar habilidades ... -
Potenciar el desarrollo de la comprensión lectora en niñas y niños en niveles de Transición
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2020)Los estudios recientes indican que muchas personas no comprenden lo que leen. Además, se pone de manifiesto un amplio desinterés por la lectura. Cuando se alude a la comprensión lectora, se está haciendo referencia a la ... -
Prácticas pedagógicas y reinserción educativa
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2014) -
Principales contenidos psicolingüísticos que deben dominar las educadoras diferenciales, de una escuela de la comuna de Lo Prado, en la cual se implementa el proyecto de estimulación del discurso narrativo
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2018)(No autorizada su publicación a solicitud del autor, para solicitar PDF enviar correo a biblioteca@academia.cl). Esta investigación corresponde a un estudio de caso y se desarrolla en la comuna de Lo Prado. En esta indagación ... -
Problemáticas de la educación y propuestas para una práctica pedagógica crítica
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2022)El presente trabajo de investigación expone un recorrido por diversos autores que presentan su postura en cuanto a la educación y su rol en la formación y desarrollo de los sujetos. La educación formal ha presentado diversas ... -
Procesos y habilidades cognitivas para la potenciación de aprendizajes escolares
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2015)La presente investigación de carácter monográfico, tiene como objetivo dar a conocer que los procesos y habilidades cognitivas potencian el aprendizaje escolar. Se planteará desde esta temática la resignificación de los ...