Listar Pedagogía en Educación Diferencial por título
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Jóvenes en contextos de vulnerabilidad social : la importancia de la emocionalidad en la vida escolar un estudio de caso de un colegio subvencionado de la comuna de Maipú.
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2013)Con esta investigación se pretende indagar el papel que juegan las emociones dentro del aula, partiendo de la premisa que estas resultan fundamentales para el desarrollo de todo ser humano, así como para buscar respuestas ... -
El juego como metodología en el proceso de aprendizaje de estudiantes de primer ciclo de la enseñanza básica
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2021)La presente investigación tiene como finalidad analizar la percepción de docentes de la Región Metropolitana sobre el uso del juego como una estrategia metodológica dentro de las aulas de clases regulares y diseñar una ... -
Mandalas como estrategia potenciadora de aprendizajes en la escuela
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2014)En la presente investigación daremos a conocer a los Mandalas como una herramienta potenciadora de Aprendizajes dentro de la Escuela, la cual permite contemplar de forma holística al ser humano, ya sea desde la emocionalidad, ... -
Los mecanismos de distinción de género que operan en la relación entre docentes y estudiantes en una escuela básica. Perspectiva de género, aporte a la inclusión
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2017)En los últimos años, en Chile, se realizan modificaciones al sistema educativo con el fin de transitar hacia la inclusión educativa, entendida ésta como la garantía de “que todos los niños, niñas y jóvenes tengan, en primer ... -
Metodología interaccional integrativa y su relación con las emociones en el proceso de aprendizaje en educación especial
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2017)La Metodología Interaccional Integrativa, es una propuesta metodológica que considera las emociones del estudiante al momento de aplicarla, además de proponer como protagonista del aprendizaje al propio estudiante y al ... -
Metodologías docentes y clima de aula en contexto intercutural
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2018)La elección de este contexto investigativo obedece al supuesto que, considerando la distribución de estudiantes de distintas culturas y nacionalidades, la indagación en las dinámicas cotidianas de este liceo, permitirá ... -
Métodos de desarrollo de la lengua escrita utilizados por los profesores de educación diferencial en tres establecimientos educacionales en las comunas de Maipú y La Cisterna
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2012)La siguiente tesis pretende establecer cuáles son los métodos de desarrollo de la lengua escrita más utilizados por los profesores de Educación Diferencial, en tres establecimientos pertenecientes a las comunas de Maipú y ... -
Métodos de lecto-escritura, utilizados en el segundo nivel de transición de una escuela de lenguaje y primer año básico de un colegio particular subvencionado de la comuna de Renca
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2018)(No autorizada su publicación a solicitud del autor, para solicitar PDF enviar correo a biblioteca@academia.cl) En la ... -
Motivaciones intrínsecas y extrínsecas presentes en el proceso de reinserción escolar. Caso de 28 estudiantes de la comuna de Renca
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019)(No autorizada su publicación a solicitud del autor, para solicitar PDF enviar correo a biblioteca@academia.cl) -
Muestra de estrategias del juego dramático para la resolución de conflictos dentro de la sala de clases
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2020)Las estrategias del juego dramático o estrategias del teatro permiten, no solo desarrollar aptitudes para poder presentar el teatro como representación artística, sino que también brinda herramientas para la socialización ... -
Necesidades Educativas Socioafectivas (NES)
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2020)Desde nuestro rol como profesoras de Educación Diferencial hemos visibilizado en las escuelas como las emociones juegan un rol central en los procesos educativos de los estudiantes a la hora de adquirir un nuevo conocimiento, ... -
Niños de hogares : una realidad de diversidad y desigualdad Sentidos que otorgan los docentes a la realidad de los niños provenientes de hogares, de un colegio de la Comuna de Puente Alto
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2011)Está tesis abordará la temática de conflictospresentes en la educación, analizadas y comprendidas desde un enfoque hermenéutico-crítico, respaldado en la epistemología de nuestra Universidad Academia de Humanismo Cristiano ... -
Participación en el espacio escolar. La familia como factor fundamental en el proceso del aprendizaje
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2017)(No autorizada su publicación a solicitud del autor, para solicitar PDF enviar correo a biblioteca@academia.cl) La siguiente investigación pretende incentivar a la reflexión respecto de los efectos generados a partir de ... -
Percepciones de profesores de educación diferencial respecto a su intervención realizada a estudiantes de quinto y sexto año básico que presentan dificultades específicas del aprendizaje en una escuela rural municipal de la comuna de Isla de Maipo
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019)A través de la siguiente investigación, nos enfocaremos en un tema que en estos días se hace necesario de análisis, las Percepciones de los Profesores de Educación Diferencial, puesto que son pocas las instancias para la ... -
Percepciones que poseen los profesores sobre sus relaciones cotidianas en un liceo de la provincia de Curicó
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019)(No autorizada su publicación a solicitud del autor, para solicitar PDF enviar correo a biblioteca@academia.cl) En el Liceo Municipal de la comuna de Teno, ubicado en la séptima región del Maule, se visualizó que existen ... -
Percepciones sobre discursos pedagógicos en el aula : estudio fenomenológico de estudiantes y docentes sobre las prácticas pedagógicas en el aula, de una escuela artística de la comuna de la Florida
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2018) -
Percepciones sobre discursos pedagógicos en el aula: estudio fenomenológico de estudiantes y docentes sobre las prácticas pedagógicas en el aula, de una escuela artística de la comuna de la Florida
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2018)(No autorizada su publicación a solicitud del autor, para solicitar PDF enviar correo a biblioteca@academia.cl). La presente investigación se enmarca dentro del enfoque cualitativo y se realizó a través de un estudio de ... -
Percepción de los docentes de educación diferencial de una escuela de lenguaje particular subvencionada de la comuna de La Pintana respecto a la educación emocional que se desarrolla en la sala de clases del primero y segundo nivel de transición de niños y niñas con TEL
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019)El presente estudio se enmarca en el paradigma cualitativo, el que se enfoca en investigar el significado que le atribuyen los docentes de Educación Diferencial de una Escuela de Lenguaje Particular Subvencionada de la ... -
Percepción de profesoras egresadas de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano sobre la socio-afectividad en su práctica docente
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2018)(No autorizada su publicación a solicitud del autor, para solicitar PDF enviar correo a biblioteca@academia.cl). La siguiente investigación se presentará, para dar cuenta cómo se promueve el ... -
La percepción de profesores y estudiantes acerca del impacto de las verbalizaciones docentes en la autoestima académica de los estudiantes
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2018)Durante el proceso de formación profesional en la escuela de Educación Diferencial de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano y gracias al enfoque inclusivo-hermenéutico en el que se orienta la carrera, surgieron ...