Pedagogía en Educación Diferencial
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Tesis pertenecientes a la carrera de Pedagogía en Educación Diferencial
Recent Submissions
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Criterios de mediación de significado, trascendencia, intención e individualización utilizados por la educadora diferencial en la preparación de la enseñanza de los estudiantes pertenecientes al programa de integración escolar en una escuela del sector periférico de la ciudad de Santiago
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2018)(No autorizada su publicación a solicitud del autor, disponible para préstamo en Biblioteca UAHC Pedagogía). La siguiente investigación, se enmarca en el paradigma cualitativo, en el que se busca desarrollar una investigación ... -
Formación Instrumental: Estudio de caso sobre la adecuación e implementación en un colegio de la comuna de La Granja
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019)La educación de personas jóvenes y adultas (EPJA) en Chile es una realidad educacional que se ha visto invisibilizada en comparación a las otras modalidades del sistema educacional chileno. A pesar de esta situación, podemos ... -
Incidencias de las percepciones de los estudiantes en sus propias expectativas, respecto al reingreso al sistema educativo
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2018)La escuela se ha convertido en la principal herramienta de difusión de la educación planteada por gobiernos e instituciones educativas que la han construido bajo criterios y contenidos establecidos como los conocimientos ... -
Percepciones sobre discursos pedagógicos en el aula: estudio fenomenológico de estudiantes y docentes sobre las prácticas pedagógicas en el aula, de una escuela artística de la comuna de la Florida
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2018)(No autorizada su publicación a solicitud del autor, disponible para préstamo en Biblioteca UAHC Pedagogía). La presente investigación se enmarca dentro del enfoque cualitativo y se realizó a través de un estudio de campo ... -
Motivaciones intrínsecas y extrínsecas presentes en el proceso de reinserción escolar. Caso de 28 estudiantes de la comuna de Renca
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019)(No autorizada su publicación a solicitud del autor, disponible para préstamo en Biblioteca UAHC Pedagogía) -
Percepciones que poseen los profesores sobre sus relaciones cotidianas en un liceo de la provincia de Curicó
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019)(No autorizada su publicación a solicitud del autor, disponible para préstamo en Biblioteca UAHC Pedagogía) En el Liceo Municipal de la comuna de Teno, ubicado en la séptima región del Maule, se visualizó que existen ... -
Participación en el espacio escolar. La familia como factor fundamental en el proceso del aprendizaje
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2017)(No autorizada su publicación a solicitud del autor, disponible para préstamo en Biblioteca UAHC Pedagogía) La siguiente investigación pretende incentivar a la reflexión respecto de los efectos generados a partir de la ... -
La percepción del trabajo colaborativo en la gestión curricular de profesores de educación básica y educación especial en programas de integración escolar de la comuna de Lampa
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019)(No autorizada su publicación a solicitud del autor, disponible para préstamo en Biblioteca UAHC Pedagogía) Nuestra investigación develará, describirá y comparará las concepciones que poseen los docentes de educación ... -
La integración escolar y la atención a la diversidad desde la percepción de los docentes y de su presencia en las políticas públicas
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019)(No autorizada su publicación a solicitud del autor, disponible para préstamo en Biblioteca UAHC Pedagogía) Es así, como en el presente trabajo, se pretende dar a conocer al lector el avance y aplicación de la integración ... -
Factores maternos que intervienen en el desarrollo del lenguaje y su incidencia en el desarrollo de un trastorno específico del lenguaje expresivo de un niño de nivel NT2, perteneciente a la escuela de lenguaje de la comuna de El Bosque
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019)Mediante una investigación cualitativa utilizando un diseño de estudio de caso buscamos responder una interrogante basada en cómo afecta en el rendimiento académico, la carencia afectiva de la madre a un estudiante con ... -
Percepciones de profesores de educación diferencial respecto a su intervención realizada a estudiantes de quinto y sexto año básico que presentan dificultades específicas del aprendizaje en una escuela rural municipal de la comuna de Isla de Maipo
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019)A través de la siguiente investigación, nos enfocaremos en un tema que en estos días se hace necesario de análisis, las Percepciones de los Profesores de Educación Diferencial, puesto que son pocas las instancias para la ... -
Estrategias de aprendizaje cooperativo en el aula inclusiva
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019)La aplicación de este proyecto nace gracias a la observación de las necesidades de los estudiantes. Generar un aula inclusiva en una meta para todo docente comprometido con la inclusión en este país. Es necesario comenzar ... -
La relación entre las emociones y el proceso de aprendizaje lector en estudiantes con trastorno específico del lenguaje de primer año básico, de una escuela municipal de Conchalí
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019)Esta investigación tiene como principal propósito de estudio comprender la relación entre las emociones y el proceso de aprendizaje lector en estudiantes con Trastorno Específico del Lenguaje de primer año básico, de una ... -
Percepción social de docentes de aula regular respecto a la implementación de las bases curriculares del lenguaje y comunicación en segundo básico para estudiantes con trastorno específico del lenguaje
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019)La presente investigación se enmarca en el paradigma cualitativo con un diseño fenomenológico de tipo descriptivo, donde se realizó un estudio de caso dentro de una escuela Municipal básica de la comuna de Curacaví. El ... -
Potenciación de habilidades descendidas mediante la aplicación de TEACCH en alumno diagnosticado con Síndrome de Asperger
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2018)A través del presente trabajo de investigación, la propuesta fue implementar estrategias del programa TEACCH como herramientas útiles en la intervención de un niño con síndrome de Asperger. Se buscó desarrollar habilidades ... -
Didácticas inclusivas para el desarrollo de la lectura comprensiva en el contexto escolar regular
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2018)El presente proyecto de intervención tiene por finalidad realizar un aporte respecto de la práctica docente y las problemáticas que surgen en el trabajo de la educación regular desde un enfoque inclusivo. Uno de los problemas ... -
Factores que facilitan y obstaculizan el desarrollo de la Co- docencia entre profesor de aula regular y profesor de educación diferencial en un colegio municipal de Quinta normal
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019)La presente investigación es de carácter mixto, es decir, cuenta con un enfoque cuantitativo y cualitativo, los cuales contemplarán la Co-docencia, bajo una mirada integral. Se realizó a través de un estudio de campo, en ... -
Factores de la socio-afectividad que modifica un programa de sonoterapia, aplicado a un grupo de estudiantes de cuarto básico de la comuna de La Florida
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019)Las terapias de sonido, son rituales ancestrales que plantean una mejora en la calidad de vida de las personas, estas se ven favorecidas en cuatro dimensiones, ya sea lo espiritual, energético, biológico y emocional, en ... -
Creciendo en la diversidad construimos convivencia escolar
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019)El presente proyecto surge a partir de algunos de los problemas de convivencia escolar que fueron observados en un establecimiento educacional de la Comuna de Cerrillos, en el cual la forma de interacción predominante entre ... -
Propuesta didáctica para docentes de aula regular orientada a potenciar el desarrollo de habilidades lingüísticas del nivel semántico, en estudiantes con trastorno específico del lenguaje mixto, pertenecientes a un segundo nivel de transición
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2019)En la actualidad, producto del auge de nuevos paradigmas, se han implementado focos inclusivos para complementar el desarrollo de las clases al interior del aula común, logrando flexibilizar de dicha manera el curriculum ...
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