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Dos experiencias de pedagogía no tradicional: educación libertaria y Montessori
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2012)
Se seleccionó a un docente conocedor de la metodología Montessori, debido a que la investigación está enfocada en descubrir en teoría y discursivamente en que se diferencien y asimilen con la escuela libertaria o pedagogía ...
Concepciones y prácticas que presentan docentes de primer ciclo sobre educación ambiental
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2011)
El siguiente trabajo comienza entregando antecedentes generales sobre el tema medioambiental en donde se expresan ideas escritas por la UNESCO, se habla de la labor docente y como se incluiría dentro de los contenidos ...
Interculturalidad en la escuela urbana
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2011)
La Interculturalidad ha cobrado durante estos últimos años gran importancia en diferentes ámbitos de la sociedad, especialmente en la forma de entender la educación como una manera de integrar las necesidades propias de ...
Incidencias del Teatro en el Aprendizaje y Personalidad de Niños y Niñas de 6º Año de Educación General Básica
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2010)
La importancia que tienen diferentes talleres en la formación de sus
alumnos y alumnas, debido a que estos mezclan los conocimientos con la
entretención y de esta manera se van desarrollando aprendizajes de manera
sig ...
Formación integral en la educación básica: estudio de caso dirigido a profesores jefes de tercero y cuarto año básico, de una escuela municipal de Cerro Navia
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2017)
Entendiendo a la educación básica como la base para la adquisición de futuros aprendizajes, es que se otorga importancia a las prácticas pedagógicas y metodológicas, las cuales son aplicadas por docentes con el fin de ...
Repercusiones del autoritarismo en el proceso de aprendizaje desde las percepciones de las y los estudiantes
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2015)
Esta investigación aborda temáticas relacionadas al autoritarismo y sus repercusiones en el proceso de aprendizaje, analizado desde la percepción de las y los estudiantes de un colegio perteneciente a la comuna de Lo Prado; ...
El trabajo docente en el marco de la ejecución del programa de apoyo compartido
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2016)
Esta investigación tiene como finalidad analizar las percepciones de los docentes de dos establecimientos de enseñanza básica en relación a las influencias del Programa de Apoyo Compartido en su trabajo. Para lograr este ...
¿Qué relación existe entre clima emocional de aula y el rendimiento escolar de niños y niñas de 2º año básico de una escuela municipal de Cerro Navia?
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2011)
En Chile, la educación se ha caracterizado por la implementación de un modelo
tradicional, donde el docente es un ente transmisor de conocimientos y el estudiante un
receptor pasivo de ellos. Este sistema tradicional, ...
Significado que otorga la familia Romané a la escuela básica chilena
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2013)
Significados otorgados por los actores de las transformaciones de las prácticas pedagógicas y de gestión institucional en la escuela, derivados de la ley Sep estudio de caso
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2013)