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dc.contributor.authorDelalande, François
dc.date.accessioned2015-05-25T17:16:22Z
dc.date.available2015-05-25T17:16:22Z
dc.date.issued2013
dc.identifier.citationEn: AM. Revista de Pedagogía en Música. Año 1, vol. 1, 2013. pp. 23-31es_CL
dc.identifier.issn07194390
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/2895
dc.description.abstractPodíamos prever las transformaciones sociales que están operando desde la tecnología. La veíamos venir desde hace 30 años: los compositores amateurs, el sobrepasar la escritura y, por lo tanto, la posibilidad de una pedagogía que no se apoya sobre el solfeo y las técnicas instrumentales, la difusión por la radio y el disco y, luego, la recepción multimedia interactiva. Pero hay datos nuevos que permiten evaluar mejor la magnitud de las mutaciones y observar, entonces, el nacimiento de una nueva sociedad.es_CL
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectROL DOCENTEes_CL
dc.subjectEDUCACION MUSICALes_CL
dc.title¿Hacia qué sociedad musical? : reflexiones sobre el rol de los educadoreses_CL
dc.typeArticlees_CL


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